孩子的进步

    阳光早早从天边射来，树叶上的露珠闪闪发光，小学校园里的树木翠绿而凉爽，然而这是暂时的。当太阳露全了脸天就急速热了起来，八点半，2004年庆一“六•一”活动正式开始。由于王喜乐与几个小朋友依以前的经验他们特意没有参加表演队，此时到是自由了许多早早溜到树荫下玩起属于自己的东西去了。随着太阳照射强度的不断增大，各表演队孩子们的脸上汗津津的且犯着红潮，他们一队队地上去为太阳伞底下的各级领导表演着各类团体操。
    庆祝活动结束后我和王喜乐来到冷饮店边喝饮料，边商定明天去老菜园为爷爷挖苦菜的事，因为爷爷有高血压而苦菜是一味很好的药食。由于这些年王喜乐经历了很多，他对整个家族的善意越来越浓，这类为家人受苦的事以不在话下。
    第二天，我们带着一种与以前完全不一样的心情踏上了去老菜园的路。而这次挖苦菜之行发生了一件有终身教育意义的事。对于这件事王喜乐在作文中这样写到：
    今天，我和爸爸来到老菜园西边的七队为爷爷挖苦菜。先到一处玉米地，到了中间也没找到苦菜，反而看见许多大铁槽半埋在地下，里面全是发绿的液体，不知叫什么名子。此时，过来几个人问我们是干什么的，我说是来挖苦菜的，他们说以后别来这里了，这些东西的毒性很大。
    我看看四周，确实边上的玉米长势挺好，靠近铁槽的玉米全死了。我们离开那来到一处树荫下做午饭。吃完饭后我们往东走，正走着爸爸指着一户人家说：“喜乐，咱们进这户人家去看看。”
    “爸爸，你认识这家人？”
    “不认识。”
    “你不认识进去干啥？”
    当时，我心里觉得爸爸是个神经病，不认识的人家也敢乱进，别让人家当成小偷抓起来了。可爸爸走在前面走，我只好跟了进去。一进院门，我不敢相信自己的眼睛，这是院子吗？分明是存放拉圾的地方。我掂着脚尖，蹦跳着，走到屋门口，心想这下好了。进了屋，我的心好像进了另一个乱的世界，因为我从没见过这样乱的家。地下摆着生活品和一些油乎乎的东西；炕上的被褥胡乱堆着，脏得分辨不出颜色；墙上有两幅我从未见过的旧画，还耸拉着“头”，好像学生在向老师承认错误；炕上放着一张小桌子，上面摆着一个碟子，里面放点干馍馍。
    此时，从外面进来一位脸很黑的男人，他问我们干什么的，爸爸说只是偶然进来看看。那人叹了口气说穷成这样有啥看的。
    从那人家出来，我心里怪怪的，我想起以前看过的一本《寒星的故事》的书，开始相信那本书上写得事是真的。我想人必须学会如何创造财富，不然穷成这样还怎么建设国家。
    就是那一天，我们一路回来，王喜乐一言不发，颠覆了以前野外归途不停要求讲故事的现象，回到家门口时他正重地对我说道：
    “爸爸，看来《寒星的故事》里的事是真的。”
    儿子的这句话，对我大脑产生了巨大的冲击。
    《寒星的故事》是儿子上二年级读的书，两年来我们从未提及过书中的东西。如今，经过现实对大脑的点击，那种潜在的东西突然拼发出来。看来孩子的世界观不是由书本决定的，而是孩子的潜意识在现实生活中寻得答案的结果。
    2004年“六•一”那次野营后，王喜乐在行为方面出现了质的变化。以前王喜乐的学习是在大人的督促下，总体上是在一种动态状态下进行，很让人操心也很费劲，但自从那次野营后，每天最适合于学习的那一小时完全被他固定成了下来好像再也不用人管了，有种从量变到质变的味道，让人始料不及。