真实的视角

    自然，吴真实明白，如果想到办法达到“乐业”的效果，那成绩走上正轨也就指日可待了。
    但是，这并不是一件容易的事情。
    即使刚好读到这篇如同指路明灯的文章也不会立即产生所谓立竿见影的效果。
    爬上床后，脑子依然在飞速运转，但是似乎还是寻找不到方向。
    似乎，这事情就是很难完成。
    发现这事情似乎无解之后，吴真实只好强行开始自我催眠了。
    毕竟，思而不学则殆，到了该睡觉的时候再怎么思考其实也没有太大的意义了。
    因为，这个时候的殚精竭虑消耗的是明天的学习状态，这么长此以往，学业也就更加无从谈起了。
    既然这时候想不出什么结果，那么倒不如等明天语文课上看看李老师的讲解。
    说不定，从老师的讲解中就可以窥得一丝不同的见解来。
    似乎这天确实也很累了，没过多久就响起了呼噜声。
    由于有了不错的睡眠，第二天闹铃一响就蹿了起来。
    似乎昨天的思考是有所意义的，读英语都显得比平时更加认真了。
    这么一来，每个单词似乎都格外的亲切了起来。
    在复读机里面听着自己的声音，吴真实再也不会像之前那样尴尬的发笑了，取而代之的则是一种自信。
    但是，吴真实明白，这只是一个开头而已。
    毕竟，语速和磁带的还有一定差距，如果全程跟读就会很明显的出现问题。
    一两句还好，但是，跟读了一两分钟之后，就会塌掉不少单词和短语。
    吃罢老吴准备的鸡蛋面早餐就兴冲冲的上学去了。
    路上偶遇了李园。
    似乎由于成绩的下降，李园也显得不冷不热了起来。
    只是淡淡的招呼了声，内容也都是些比较尬的话题。
    这么一来，吴真实才明白，之前李园说话比较客气其实还是和自己的成绩有关的。
    不过，吴真实明白，这些其实都无所谓，毕竟成绩什么的其实都是过去了的事情，只能说是评价过去一段时间的学习效果。
    而现在和将来则还是可以通过当下的选择和行动去改变的。
    虽然，任何的改变都不是轻松的事情，但是，知错能改善莫大焉。
    及时的修正了道路就能悬崖勒马，就能防止更大的损失。
    当然，往歧途丢的那些经历什么的确实也显得怪可惜的。
    但是，这些却又是必然要舍弃的，毕竟，再往前走就是更加难以回头的死胡同了。
    不过，这确实太难了，毕竟对于吴真实来说，《起凡——群雄逐鹿》中使用赵云，郭嘉，甄宓等英雄的愉悦实在是太难以割舍了。
    所以，完全不玩游戏似乎也是做不到的。
    不过，吴真实明白，随着时间的推移，对电脑的控制能力其实是增强了的。
    刚买电脑的那些日子，确实是对这新鲜事物完全没有抵抗力。
    这么一来，接下来的整个暑假就几乎是在天龙八部的练级中度过。
    不过，到了后面的寒假就显得好一些。
    而这个暑假，由于迫在眉睫的压力，所以并没有在游戏中投入太多的时间。
    只是偶尔在《起凡——群雄逐鹿》中去体验一番快感。
    自然，经过一段时间的看书后，最终发现成绩依然不理想，所以结合着这课文就开始了反思。
    不过，乐业这一头似乎还是不容易做到。
    “知之者不如好知者，好知着不如乐知着。”，把学业转化为爱好似乎确实不是那么容易的事情。
    不过，语文课上，李老师的讲解却又大大的改变了这些情况。
    “《敬业与乐业》这篇文章虽然是梁启超先生讲给当年的职校同学们的一篇演讲，但是，其内容却是很启迪人心的。”李老师就这么娓娓道来。
    “希望，学完这篇文章后，能对大家有所帮助。”停顿了下，李老师继续说。
    自然，这介绍少不了从作者的生平说起。
    由于在预习的时候主要关注与文章内容，所以吴真实一开始没仔细看作者的相关内容。
    后来才在李老师的详细介绍中想起来，这个梁启超先生正是公车上书的康有为的弟子。
    而清王朝最后一次颇有影响力的改革变法正是在两人的努力下展开的。
    虽然，最终在慈禧面前一碰即碎，康，梁等人也不得不走上了逃亡的道路。
    不过，这样一场改革变法还是有着重要的历史作用。
    所以，接下来的各种运动也在这次运动的经验下变得愈来愈成熟。
    终于，随着最后的一位拥有绝对权力的满族政治领袖慈禧的逝世，清帝国再也没有能力去压制人民的呼声。
    不过，推翻了清王朝之后，新生的国家依然风雨飘摇。
    袁世凯虽然干了很多实业，不过，在周边的各种阿谀奉承之下也糊涂了起来，接下来的一次称帝就彻底的败坏了其所有的名声。
    虽然蔡锷的军刀及时的制止了袁世凯晚年的这场闹剧，但是，接下来的大总统们的表现则更加糟糕。
    于是，看尽风雨的梁启超逐渐明白了，这种变革的关键在于年轻人。
    虽然上梁不正下梁歪，但是各种新思想对于老年人的效果其实并不是那么明显的。
    这么一来，想要找到出路，唯有这些新建立的学校中的孩子们。
    接着，李老师就举出了1900年梁启超所作的《少年中国说》。
    而接下来的时间，梁启超在这上面也花费了不少的精力，而且做得比他的老师康有为要多得多得多。
    毕竟，康有为流亡海外之后的各种行为其实也是颇有争议的。
    于是，接下来的时间里，在各种新式的学校中就常常可以看到梁启超先生各种呕心沥血的演讲了，而这篇《敬业与乐业》就是其中最为给力的一篇。
    接着，就开始讲前面部分的中心敬业了。
    自然，李老师就从自身说了起来，毕竟，教师本身就是非常重要的职业。
    而做到敬业其实是不容易的，尤其是对于语文老师。。
    毕竟，从成绩上来说，语文成绩的提升对于大部分人来说都是非常困难的。
    因为，语文涉及到一个综合的理解能力是真正的百科之“母”。