阴天的故事

    最近一段时间，在家里，我的家人们闹得不可开交；在学校，我个人的感情问题又不顺利。这些事情，使得我的心情十分低落。
    心情烦闷时，我就很想听听音乐。但是学校又不准我们带手机上学。于是我就买了一个mp3，专门用来听歌。一开始我只是在校园内走路时会听一听，后来我慢慢的听得有点上瘾了，开始在骑自行车的时候也戴着耳机听歌。
    母亲知道此事后屡次劝我不要在骑自行车的时候听歌，我自己也知道这样做不安全，但是内心的苦闷无处可诉、难以转移，我只有用这一个方法发泄。所以无论她怎么说，我总是阳奉阴违。
    学校里，三个人每天在一起的生活还在继续。
    学业水平考试快要到了，这个学期，我们年级每个人都要考政史地、理化生六个学科。所以，从这个学期开始，我们理科生也要上文科的课，他们文科生也要上我们理科的课。
    其实学业水平考试相对我们平时的月考、期中期末考试来说很简单。我们的学业水平考试成绩不用分数表示，而是用等级表示。A、B、C、D，四个等级，只要没有学科拿D，我们到时候就能顺利毕业，否则，就要补考。
    对我们A班学生来说，能不能毕业时完全不用考虑的问题，关键是，我们能不能在学业水平考试拿到A。以后报考大学时，有些学校可能对学生的学业水平考试成绩也有要求，一些好学校可能会要求学生拿的B少于几个，甚至有的大学会要求学生全部学科都要拿到A。
    所以，我们三个A班的同学们都十分想在学业水平考试上拿个好成绩。
    对理（文）科学生来说，理（文）科的考试自然是不成问题，关键就是文（理）科的考试能不能拿A了，所以，最近很多理（文）科的学生都天天拿着文（理）科的资料在看。
    我倒是不紧张。自初中以来，文科就一直是我的长项。虽然后来高一下学期分了文理科之后我就没再学文科了，但是这学业水平考试的难度人人都说小，如今只不过是要我大概地学一些文科的概念，对我来说岂不是很简单？再说了，我将来又进不了什么顶尖的大学，就算有一两个学科拿B，也没什么大不了的。至于C嘛，这个不作考虑，我相信以我的实力是不会只拿C的。
    所以呢，我还是该怎么样就怎么样，除了文科的课上和晚上齐读文科的时间，其他时间我还是一律用在理科上，不会像有些同学一样，挤出了不少的时间每天在那背文科的概念、看文科的题目。
    我是挺放松的，可社长就不一样了。自从我们整个年级都进入“学业水平考试备战状态”以来，他几乎每天来找我们时都会带着理科的问题——
    “林海原，物体做曲线运动时，它在某一点的速度的方向怎么看啊？”
    林海原一看，很基础的一道题。他瞬间没了兴趣。
    “这么简单的问题，不要找我，我没工夫给你解答。”他说。
    于是社长只好来找我——
    “亦尹菲，你教一下我吧。”
    我向来不忍拒绝别人的要求，我能帮到的我一般都会答应。再说，我觉得我和社长的关系甚至比我和林海原的关系都更好，好朋友需要我帮忙，我怎么会拒绝呢？以前我总是无法在社长与林海原关于学习的讨论中占据一席之地，如今我终于可以在学习上帮到社长这样的大学霸了，感受到自己的价值的我自然很高兴。
    于是，每天为社长解答理科问题就成了我的保留节目。
    社长学习理科可谓是非常努力。他不仅仅在放学后会找我问问题，甚至在体育课上也会。
    有一节体育课，我闲着没事干又到六班的集合点去找社长。到那儿一看，嘿，六班的学生在排练朗诵的节目呢，应该是在为元旦文艺汇演做准备吧。我往队伍里瞅了瞅，没看见社长。这时我身后传来一个声音——
    “亦尹菲。”
    “社长，你在这里呀。”社长在我背后，靠在一棵树上。
    “社长你不用排练吗？”我问他。
    “我没参加。”他回答。我觉得他也不像是个热衷于集体活动的人，估计是嫌参加这种活动很浪费时间吧。
    “亦尹菲，我有几个化学问题想问你。”他说。
    “体育课你都要研究这些呀？你问吧。”
    “氧化还原反应的本质是什么？是化合价的升降吗？”
    “不是啦，氧化还原反应的本质是电子的转移，氧化还原反应的特征才是化合价的升降。”
    “常见的氧化剂有哪些？”
    “氧气啊，这个最经典的可不能忘了。其他的像是氯气啊、浓硫酸啊、高锰酸钾、硝酸啊都是常见的氧化剂。”
    “常见的还原剂呢？”
    “铁、铝、锌这些金属，还有碳和氢气。”
    “二氧化硫是酸性氧化物吗？”
    “是啊。”
    “二氧化碳呢？”
    “也是。”
    “......”
    “咦？社长，这些好像都是我们高一第一个学期就学了的内容吧？那个时候不是还没分文理科吗？怎么你练这些都不知道？”
    “我理科不好，对我来说，这些东西难得要死。”
    “原来是这样。”怪不得分文理科之前没听过社长的大名，原来是被理科拖了后腿呀。
    有一天中午，我和林海原还有社长走出七班教室的时候，社长突然说有一个化学问题他想让我到六班去为他解答。我同意了，于是，社长叫林海原一起走——
    “林海原，我要回六班让亦尹菲教我化学，你也跟我一起去吧。”
    “不要，你们自己去。”林海原不同意。
    “走吧！跟我去吧！”
    “不去！我要去吃饭了。”说着林海原就自顾自向楼下走去。
    “你就跟我去一下吧!”社长站在楼梯转弯处，苦苦请求林海原和自己一起回六班，然而林海原充耳不闻，头也不回地走了。
    可怜的社长站在楼梯的转弯处，一会儿望望二楼走廊尽头的六班，一会儿望向林海原离开的身影，一副难以抉择的样子。
    这么难选吗？看得出来，此刻他的内心非常之纠结。到底是选择化学的问题，还是选择跟林海原一起走？
    我站在边上一声不吭，一脸姨母笑地看着他，等着他做出这个艰难的抉择。
    最终，他做出了选择。他转过身，走向六班，对我说了声：“走吧。”
    “嗯。”我跟了上去。内心十分惊奇。
    如此舍不得林海原，哪怕一天也不想跟他分开走，可见他心中有多么喜爱林海原；为了问化学问题不惜放弃和林海原一起走的机会，又可以看出他对学业水平考试的重视。可怜的社长，刚才他是多么纠结啊！
    替他解答完问题，我们并肩走出教学楼。社长一路上都在和我聊各种逸闻八卦，让我觉得和他在一起很有意思。要是单独和林海原在一起，那可就比这尴尬多了。总是我在辛苦地找话题，否则林海原就一声不吭。
    我暗暗觉得，还是和社长一起比较愉快。