带着系统来大唐

    又一年的小满到来，都畿道、河南道、河北道、京畿道、关内道、河东道，大家疯狂收麦子。
    军队都出动了，因为看天气要有降水，这个可不行，先收起来。
    无数的军人参与，各县的衙役也拿着镰刀或掠上场。
    孩子们临时放假，在后连挎个篮子捡，不给老鼠和麻雀吃。
    他们的腰间多一个小笼子，用柳枝或草编的，有个小口。
    此刻有夏蝗，若是不管，之后秋蝗就出现了，一边拾麦穗，一边捉蚂蚱，两不耽误。
    孩子们一个个喜笑颜开，蚂蚱他们决定送到餐饮的地方，都说好了的，送三只给炸一只。
    数绝对是数不过来的，称重，三两给一两，这个香，嘎嘣脆。
    “你现在应该修养，已无国朝大事，看天下平安、百姓富足。”
    李易在跟吐蕃的大论乞力徐说话，乞力徐应该死在两年前，他派队伍给救回来了。
    乞力徐确实厉害，跟后突厥的暾欲谷一样，人老为宝。
    乞力徐和其他人过来，臣服，那边会有人安排。
    他和别的投降的人一样，看到飞艇后就十分无奈。
    最大的飞艇可以运输二十吨的东西，平均速度每小时一百公里。
    人家有高倍望远镜，电报通讯。
    这是一个天下间的东西吗？怎么打？挨打是打不？
    “李东主，记得你的承诺，善待百姓。”
    乞力徐不称呼李易的官职，哪怕李易有穿上正一品的官服。
    “若我李易做不到，当天打雷劈！”李易抬头看天。
    ‘咔嚓！轰隆！’老天给予回应。
    李易摸摸鼻子：“最近雨水多，好在今天给机会了，大家在抢收，早知道要下雨的。”
    他说着带对方进屋子，外面好危险。
    “这里的蜻蜓多啊！”乞力徐坐在李易对面，李易泡功夫茶。
    “气压低，同时湿度高，小昆虫的翅膀受潮飞不高，也缺氧。
    蜻蜓和燕子在这个时候会低飞，蜻蜓吃别的东西，燕子连蜻蜓一起吃。
    以前孩子们喜欢捉蜻蜓，报纸上一次次宣传，如今大唐的孩子就是看蜻蜓飞。
    吐蕃高原气候，一般的军队过去非战斗减员多……”
    李易就着话题说吐蕃的战争问题，包括那里的紫外线强度高，要用护肤品，至于高压锅必须为基本。
    乞力徐点点头，看向外面：“池塘的荷花开了，蜻蜓才多。”
    “其实在南方那边，比如山南东道，蜻蜓早就有，叫泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
    再过几日便是，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
    李易连抄两首诗，都是杨万里的。
    写西湖的是送给朋友林子方，让林子方别走，接着又写一个，出得西湖月尚残……
    全是劝的诗，让好朋友在杭州呆着，到外面就远离中央了。
    那么泉眼无声惜细流这首小池的诗写的是景？他闲的？
    这个是形容家族和政治的诗，泉眼无声惜细流说的是，家族的努力在暗中运作。
    树阴照水爱晴柔，指有喜欢他的长辈给他遮风挡雨，不然树阴照水和晴柔有啥关系？
    小荷才露尖尖角是说他刚刚展露出一点才华，接着早有蜻蜓立上头，人家早给你确定位置了。
    这才是杨万里的风格，至于李易上学时学的那个翻译……
    简直滑天下之大稽，他写的这些诗，居然都能给说成是描写景色的，并且深入剖析他当时的想法。
    李易小时候就知道，这个课本上的是骗人的，但答考试卷子的时候，他却差点把这个景色描写给写成散文，太美了。
    没办法，你敢说毕竟西湖六月中写得是政治内容？你敢说‘行了南山却北山’不是观光看景色，而是告诉朋友别把终南捷径给浪费了？
    写吧，老师一看，不错，零分。
    李易也不晓得编语文、文选课本的人是真的不懂，还是装不懂？
    估计是真的不懂，毕竟当时最初懂的都被弄牛棚里去了。
    后来再编书，有的即便懂，也不敢说，说了就是政治问题，没毛病，写荷花的就是抒情。
    关键后来的孩子，依旧得继续学‘毕竟西湖六月中’和‘泉眼无声溪细流’。
    语文老师教得好认真，引导孩子们代入作者写这两首诗时候的心情，太美好了。
    西湖、六月、风光、四时、接天、无穷、映日、别样。还有‘碧’和‘红’的相互衬托……
    而《小池》则是：第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水……
    乞力徐不知道李易说这两首诗时想到了什么，他只觉得对方文采确实正常。
    他强调下他的意思：“百姓生活好了，拥护大唐的才多。”
    “主要是有个家，有个土地，有个工作，有个奋斗的目标。民之为道者，有恒产者有恒心。”
    李易不去考虑杨万里和语文怎么教，吐蕃百姓需要一个稳定的生活环境。
    换个人说这话，乞力徐一百个怀疑，李易说出来，他相信。
    大唐就是用这个手段把人给拉拢走的，尤其是给高压锅，这个太好用了。
    之前大家只能炒和烤，自从有了高压锅，可以煮、蒸、炖、煲……
    “真的可以把我们吐蕃的人看作大唐人？”乞力徐再次问。
    “一视同仁？老吾老，以及人之老。”
    李易说半句，他相信对方知道后半句。
    果然，乞力徐颔首、抱拳：“幼吾幼，以及人之幼。多谢李东主！”
    “许多时候人追求的其实是自我价值实现，就是我能够带领多少人获得多少利益。
    有的人就不愿意放弃，你能放弃，说明你的胸怀广阔。
    回头报纸上会着重宣传你，是你减少了战争，给予更多百姓一个美好生活。”
    李易给乞力徐戴高帽，人家都投降了，你说几句好话还不行？
    关键人家不是孤身一个人，依旧有着拥护者，这个才是重点。
    “以后我做什么？”乞力徐明知道李易的目的，心情还是比较好的。
    “把吐蕃的文化、文字、艺术流传下来，并且发扬广大，成为大唐的一部分。
    大唐的美，不在于长江与黄河，而是在江边、河边生活的人的传承。
    如果少了吐蕃民族的文明延续，大唐就不是完整的大唐，咱们是一家人。”
    李易告诉乞力徐怎么做，你继续带着人搞艺术。
    不过不要再宣传那里的佛教，大家一起信中华文明。
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