窗边的小豆豆

我觉得应该是中国的‘春兰’，那种香气，无论是什么香水，都不能和它相比。”
我说：“春兰贵吗？”
大荣君：“嗯，贵的、便宜的都有。”
我问：“东洋兰的花是什么样子的？”
大荣君：“啊，东洋兰的花朵很素雅，但还是素淡的好啊。”
大荣君的声音还是那么慢悠悠的，显得很是从容，和在巴学园的时候一点儿都没有变化。我一边听着大荣君的话，一边思考着，大荣君连中学也没有读完，但他一点儿没有觉得有什么难为情的，自己研究、自己开拓，从事着自己真正喜爱的工作，这一切令我非常感动。
税所爱子(结婚后为田中爱子)
叔公是著名的东乡元帅的税所同学，是从青山学院的小学部中途转学到巴学园的。那时候，我感觉她是一位“文静稳重的小姐”，其实在那时，她的担任陆军近卫三队少佐的父亲，已经战死了。税所同学在镰仓女子高中毕业之后，和现在的丈夫—一位建筑设计师结婚。现在，税所同学的长子在建设公司工作，次子也已经确定了工作，她已经很轻松了。她有时候也写和歌①自娱。
我说“您也喜欢写和歌，到底是和诗人税所敦子有血缘关系的缘故啊！”回答是，“哪里呀，呵呵呵呵”。我说“您还是和在巴学园时一样，那么谦虚和稳重”，税所同学立刻接着说，“扮演辩庆时的体形，到现在也还是那样啊！”她的声音让人感觉出她的温馨的家庭生活。
右田昭一君
因为要给大家带葬礼上的包子而出名的右田君，从都立园艺学校毕业，但他还是想学习从小就喜欢的绘画，于是又进入武藏野美术大学的设计系并从那里毕业。现在右田君和朋友一起成立了美术设计公司，并努力地开拓事业。
青木惠子(结婚后为桑原惠子)
曾经饲养了在空中飞的鸡的惠子，后来和一位庆应义塾的幼儿园老师结婚，已经度过了银婚纪念！女儿也已经结婚了。
另外，还有一位后来转学来的坂本敏子同学(结婚后为菅敏子)，从香兰女校毕业后，在“梅·牛山哈里伍德美容沙龙”工作，现在是排名第三位的资深发型师。
渡边义治君毕业于神奈川大学，后来成为公司职员。
下面也介绍一下小林宗作先生的简略经历。
小林宗作(本名为金子宗作)
小林先生于明治二十六年(1894年)六月十八日生于群马县的吾妻郡。先生从小爱好音乐，经常在能够望见榛名山的家附近的河边，手里挥动着指挥棒玩耍。因为先生家境并不富裕，又是六个孩子中最小的一个，所以先生在小学毕业之后，立刻当上了代课老师，并且通过了教师资格考试，取得教师资格。(仅仅小学毕业，就能够通过资格考试，非得特别优秀不可。)随后先生来到东京，在牛进小学担任教师，同时一边学习音乐，并且考入了一直向往的东京音乐学校(即现在的东京学艺大学)的师范系。毕业后，先生成为成蹊小学的音乐教师。成蹊小学的创立者中村春二先生的教育方针，给了小林先生很大的影响。中村春二先生是一位非常优秀的人，他认为“教育必须从小学开始”，每一个班级的学生，绝对不超过三十人。而且倡导自由教育，贯彻尊重孩子们个性的教育方针。比如说，如果上午完成了学习计划，下午就散步，采集植物标本，写生，听老师说话，唱歌……等等，后来，小林先生也实行这种上课方式。
小林先生在成蹊时期教的学生中，有后来成为钢琴家的井上园子和野边地瓜丸等人。
在成蹊小学期间，小林先生为小学生们写了适合孩子们的喜剧歌剧，三菱财阀岩崎小弥太男爵看了这出歌剧之后深为感动，决定资助小林先生去欧洲，考察那里的教育情况。岩崎男爵(他是我的一位故友泽田美喜的父亲的表兄弟，泽田现供职于伊丽莎白·桑德斯中心)也是这所独特的小学的创办者，他还从财力上资助了山田耕作等多位艺术家。小林先生当时正为音乐教育、儿童教育中的很多问题而烦扰，他非常高兴地接受了这项资助，初次西行欧洲，学习教育学。那是在大正十二年(1924年)，先生当时三十岁。
然后，就像《韵律操》那一篇中所说的，小林先生见到了在世界上很有影响力的道格拉斯，来到了他在巴黎开设的学校中，直接向道格拉斯先生学习。另外，小林先生还参观了好多所小学，两年后返回日本。小林先生回到日本之后，立刻与赞同自己的幼儿教育主张的小原国芳先生，共同创办了成城幼儿园。后来，小原先生创立了玉川学园，小林先生则创立了巴学园。
在开办成城幼儿园的时候，小林先生总是对幼儿园的老师说：“不要把孩子们束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比老师的计划，更要大得多。”小林先生创办的这个幼儿园，和以前的幼儿园都大不相同。
昭和五年(1930年)，小林先生第二次去欧洲。因为先生在实际的教育过程中，感觉到有必要进一步学习韵律学，于是再次回到道格拉斯先生那里。在欧洲，小林先生又考察了好多学校，决定要真正地开始创办自己的小学，于一年后回国。
昭和十二年(1937年)，小林先生创办了巴幼儿园和巴学园(小学)，并且成立了日本韵律学协会。
很多人知道小林先生是“将韵律学普及到日本的人”，并且研究他的人也不少。但要说到小林先生具体是怎样进行儿童教育的，除了当时我们这些小学生，就很少有人知道了。三年前，小原先生也去世了。而且，这本书中出现的丸山老师，还有和小林先生在同一时期受教于道格拉斯的石井漠先生，都已经去世了。
战后小林先生教过的学生中，有人说“先生是一位沉默寡言的人”。我回想起在巴学园的时候，经常高高兴兴地和我们说话的小林先生，想到先生一定是在战后有太多悲伤的事情，才变得沉默的吧？想到这些，我不禁十分悲哀。而且，如书中所言，小林先生在巴学园的废墟上担任国立幼儿园的园长，并担任国立音乐大学的讲师，但是他终于没能再次创立像巴学园那样有自己特色的小学，就去世了。一边看着因为空袭而被烈火吞噬着的巴学园，一边说“下一次，我们办一个什么样的学校呢”的小林先生，在他当时的热情再次被唤起之前，就永远地离去了。
上面非常简略地叙述了小林先生的经历。如果写得再详细一点，那就是先生还长期担任过东洋英和女学院、石井漠舞蹈学校、都立保姆学校、东京都保姆培育所等学校的教师。在巴幼儿园的毕业生中，有女演员池内淳子女士。在巴学园我的学姐中，有女演员津岛惠子女士。
后记写得很长，这是因为我希望大家更多地了解小林先生，就不知不觉加上了这么多。现在我主持的朝日电视台的《彻子的小屋》节目，其主制作人是佐野和彦君。佐野君毕业于学艺大学的乐理系，然后开始在电视台工作，同时，也教小孩子音乐。在教音乐的过程中，他发现了很多疑问，这时候，他听说“有一位叫做小林宗作的杰出的教育家”，就非常想知道这位教育家是怎样教学生的，是怎样的一个人。于是，佐野君这十年以来，向国立学校的有关人士询问了很多小林先生的事情，认真地做了好多研究。不过，要说到小林先生是如何具体地和孩子们接近，就不得而知了。有趣的是，我在做《彻子的小屋》节目之前，曾经做过好几年“WideShow”的主持人，从那时起就和佐野君相识了，算来已经有十年之久了。但是，在这期间，我一直不知道佐野君在收集小林先生的资料，而佐野君虽然知道我“受到过一位了不起的校长先生的教育”，但做梦也没有想到那就是小林先生。当我开始写“小豆豆”的时候，这才突然揭开了这个秘密。佐野君又惊又喜，激动地跳了起来：“真没想到，我身边就有人知道这些事情，我寻找了这么多年，原来近在眼前……”
佐野君想要真正地着手收集小林先生的资料，起因是他遇到了一位女士，在小林先生教孩子们韵律操的时候，这位女士给孩子们用钢琴伴奏。女士告诉佐野君，小林先生曾经对她说：“哎，孩子们是不会那么走的！”
就是说，小林先生在提醒这位女士，她不懂得孩子们呼吸的频率。就是这么一件事，促使佐野君开始了对小林先生的研究。我真心地希望，通过佐野君对事物纤细敏锐的感觉和他的调查研究，能够使小林先生更多更详细的事迹为人所知。
出征去了的校工阿良，后来安全地回来了。而且，现在每到十一月三日，阿良总要和我们一起聚会。
我把这本书的题目命名为“窗边”，是因为在我开始写作的时候，正流行着“窗边族”这样的说法。这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体的地位上的感觉。当时我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而在第一所学校中，实际上，我隐隐约约地总是有一种被排斥感。所以，我就选择了这样的书名。关于“小豆豆”，则在书中已经做了说明。
能够出版这样一本书，我首先要向书中那些美丽又可爱的插图的作者—岩崎千弘女士表示由衷的谢意。遗憾的是，千弘女士已经在七年前去世了。但是，她留下了大约七千幅优秀的画作。众所周知，千弘女士是儿童画的天才，在世界上，恐怕再没有任何一位画家能够如此生动地表现出孩子们的神态来了。