大学英语四级历年（90年-09年）真题

57. When the author says the creative mind and the critical mind “cannot work in 
parallel” (Line 4, Para. 1) in the writing process, he means ________.
A) no one can be both creative and critical
B) they cannot be regarded as equally important
C) they are in constant conflict with each other
D) one cannot use them at the same time
58. What prevents people from writing on is ________.
A) putting their ideas in raw form
B) attempting to edit as they write
C) ignoring grammatical soundness
D) trying to capture fleeting thoughts
59. What is the chief objective of the first stage of writing?
A) To organize one’s thoughts logically.
B) To choose an appropriate topic.
C) To get one’s ideas down.
D) To collect raw materials.
60. One common concern of writers about “free writing” is that ________.
A) it overstresses the role of the creative mind
B) it takes too much time to edit afterwards
C) it may bring about too much criticism
D) it does not help them to think clearly
61. In what way does the critical mind help the writer in the writing process?
A) It refines his writing into better shape.
B) It helps him to come up with new ideas.
C) It saves the writing time available to him.
D) It allows him to sit on the side and observe.
Passage Two
  I don’t ever want to talk about being a woman scientist again. There was a time in 
my life when people asked constantly for stories about what it’s like to work in a field 
dominated by men. I was never very good at telling those stories because truthfully I 
never found them interesting. What I do find interesting is the origin of the universe, the 
shape of space-time and the nature of black holes.
  At 19, when I began studying astrophysics, it  did not bother me in the least to be 
the only woman in the classroom. But while earning my Ph.D. at MIT and then as a 
post-doctor doing space research, the issue started to bother me. My every 
achievement—jobs, research papers, awards—was viewed through the lens of gender (性
别) politics. So were my failures. Sometimes, when I was pushed into an argument on left 
brain versus (相对于) right brain, or nature versus nurture (培育), I would instantly fight 
fiercely on my behalf and all womankind.
  Then one day a few years ago, out of my mouth came a sentence that would 
eventually become my reply to any and all provocations: I don’t talk about that anymore. 
It took me 10 years to get back the confidence I had at 19 and to realize that I didn’t 
want to deal with gender issues. Why should curing sexism be yet another terrible burden 
on every female scientist? After all, I don’t study sociology or political theory.
  Today I research and teach at Barnard, a women’s college in New York City. 
Recently, someone asked me how may of the 45 students in my class were women. You 
cannot imagine my satisfaction at being able to answer, 45. I know some of my students 
worry how they will manage their scientific research and a desire for children. And I 
don’t dismiss those concerns. Still, I don’t tell them “war” stories. Instead, I have given 
them this: the visual of their physics professor heavily pregnant doing physics 
experiments. And in turn they have given me the image of 45 women driven by a love of 
science. And that’s a sight worth talking about.
62. Why doesn’t the author want to talk about being a woman scientist again?
A) She feels unhappy working in male-dominated fields.
B) She is fed up with the issue of gender discrimination.
C) She is not good at telling stories of the kind.
D) She finds space research more important.
63. From Paragraph 2, we can infer that people would attribute the author’s failures to 
________.
A) the very fact that she is a woman
B) her involvement in gender politics
C) her over-confidence as a female astrophysicist
D) the burden she bears in a male-dominated society
64. What did the author constantly fight against while doing her Ph.D. and 
post-doctoral research?