求求了，快回家练琴吧

    李安皱眉的原因，并不是他觉认为小车弹得不好。
    相反，如果把小车发来的视屏当成一个独奏作品来听，李安还觉得处理得挺有意思，虽然仅仅是一个分声部。
    陈璇听完也不觉称赞，夸道：“怎么说，有她的想法，很挺别致。”
    李安认同陈璇的说法，可问题就是出现在这个别致上了。
    重奏可不是彰显个人英雄主义的领域。
    他要的是绝对的整齐划一，包括他自己在练的时候也是如此。
    陈璇明白李安的想法，“车琳的话，你给她一点她就明白了，不用担心。”
    然而李安担心的不是车琳，是他看到车琳提交的视频才后知后觉地意识到，他对于这次合奏录音的要求恐怕比他预想的还要高。
    车琳和季洋可以轻松解决统一的问题，但是其他孩子呢？
    “先吃饭，”陈璇宽慰道，“等几个孩子的视频都发来我帮你一起参考，换个角度，这首作品不也就是一首形式特殊的室内乐演奏作品嘛，放松。”
    陈璇虽然不会弹钢琴，但是她有大量的室内乐合奏经验。
    这些经验用在去年她的长笛重奏上不易奏效，因为当时那些孩子的水平均不达标。
    可在这首维瓦尔第的钢琴改编重奏中，她有发挥拳脚的空间。
    因为演奏者中不仅有车琳这样的小怪物，还有季洋这样的稳定选手，更关键的是有李安坐镇。
    “是，”对于陈璇的说法，李安完全认可，给小车回复‘下午有安排吗’，接着他放下手机拿起筷子，抬头肯定道：“这确实是一首室内乐作品，小米老师请指教。”
    陈璇：“所以嘛，不要局限于单纯的钢琴双手思维，你可以把每个孩子的声部想象成不同声部，比如车琳的声部。”
    李安乐，“所以车琳是一个低音弦乐声部。”
    陈璇嘴角扬起，“是不是思路打开了。”
    李安赶忙给陈璇夹了块鸭血，一个彩虹屁奉上，“室内乐还得是你们管弦的人。”
    陈璇：“我只能帮你拓展一下思路，关键问题还在这首作品本身，你是不是可以和Artillery沟通一下？”
    李安：“我也想过，可我也不知道人家有没有时间，再说我的英语水平你也知道，再麻烦林幽幽我也不好意思。”
    陈璇想了想也是，“先吃饭吧，”一顿，“咱们是后天去录音对吧？”
    李安：“后天中午一点到三点半。”
    陈璇：“才两个半小时？”
    李安：“本来只有两个小时，老边硬帮咱们又挤了半个小时出来，一号就开幕式了，这两天蓉城音乐厅从上到下忙得要死，哪哪都需要老边。”
    陈璇：“两个半小时我估计不够，能不能再找个录音，反正有场地。”
    李安：“场地也紧啊，方永波请的外国乐团和演奏家陆续都到了，到处都是用场地的地方，要不是我提前和老边约好了，估计这次录制得推到九月份了。”
    陈璇：“这么说一个孩子最多也就能录三遍，那剩下的时间全部都录合奏作品，也录不了几遍啊。”
    李安：“所以我说时间紧，下面的功夫必须尽可能做到位。”
    说着李安的手机连续震动两下，马可的视频和车琳的回复。
    小车：老师我下午练琴。
    八万一：一个小时后你带着谱子来我家。
    回复完小车李安又打开了马可的视频，听完之后他摇摇头，奏法有问题。
    接着回复马可：下午有时间吗？
    小马：老师，我姥姥下午过生日，但我也可以不去。
    八万一：明天早晨呢。
    小马：明天我一天都有时间。
    八万一：明天早晨九点带着谱子过来。
    约好了马可和车琳的课，李安又分别和几个孩子联系。
    算不上多巧，几个孩子都在录视频。
    安排好几个人的课程时间，李安又在家长群里和家长们说明情况，并明确表示这两天的课程不算做缴费课时。
    最终一顿火锅还是在匆匆忙忙中结束。
    陈璇下午还有课，两人地铁口分别。
    回家的路上，李安陆续收到了几个孩子的视频。
    一边听他一边还是联系了林幽幽，可林幽幽的答复是——Artillery表示希望李安能够展开一个音乐家的丰富想象力。
    对此李安也只能作罢，心道对方还真是看得起自己。
    在他眼里Artillery是一位超级作曲家，Artillery又称他为音乐家，这足以让他略微地沾沾自喜一番。
    可同时迎面而来的压力也不是虚的，人家都称他音乐家了，他至少得交出一份及格的答案吧。
    幽：期待孩子们的表演
    八万一：你怎么知道是孩子们弹？
    幽：无语，算了，你加油吧。
    八万一：全力以赴。
    -
    如何全力以赴？
    李安打算先按照陈璇的建议，把几个孩子的声部想象成维瓦尔第手下的各种弦乐声部。
    得说用钢琴模仿各种乐器在早已不是什么新鲜话题。
    早在浪漫主义时期，李斯特将钢琴交响化融入演奏当中。
    在当时，这种创新型的色彩运用绝对是天才般的创意。
    经过实践证明，钢琴这件乐器的的确确有各种强大的模仿能力。
    可是，演奏者是李斯特。
    大量被用作色彩交响化的作品也是出自李斯特之手。
    现在李安所面临的问题有两个。
    第一个问题其实不算大问题，作品本身。
    固然李斯特那些复杂的作品需要极高的演奏水平才能将其充斥在各个音区的复杂织体以交响化演奏出。
    但那些作品只能用两只手来完成。
    经过Artillery改编的维瓦尔第，同样是层次丰富的复杂作品。
    可不同的是，这首维瓦尔第是由十四只手演奏。
    所以由作品本身带来的效果，七个人只要坐在一起合出来就ok。
    哪怕效果差点，也能体现出交响效果。
    几个孩子只用各负其责。
    这也就引出了第二个问题。
    每个孩子能够以什么样的标准演奏出各个声部，这直接关系到最后的完成度。
    也就是他如何让每个孩子手里的乐器散发出弦乐的色泽，这绝对是一个挑战。
    一个近乎不可能完成的挑战。
    李斯特提出钢琴交响化是有一个大前提在的，即，对钢琴技术的延展。
    几个孩子根本连传统钢琴技艺都没有完全掌握，谈何交响化。
    但他还是想试一试，就试一下，不为别的，就为Artillery。
    怎么试，就拿今天下午上课的三个孩子做个实验。
    今天下午上课的三个孩子是小车，小刘，还有季洋。
    如果这三个孩子接受起来都吃力，那他就直接放弃，回到自己追求整齐划一的老路。
    如果这三个孩子接受起来都吃力，那他就直接放弃，回到自己追求整齐划一的老路。
    两点一刻，客厅的门声再次传来。
    “我去开门。”小车抢在了刘丰瑞前面。
    随着季洋的到来，今天下午的主角都到齐了。
    三人各自拿着自己的声部谱，一字排开靠坐在墙根下。
    李安陈沉思片刻，以声部分配作为切入点，进行了长达二十分钟的讲述。
    小刘第一个提问：“老师，那我的声部应该就是第一中提琴的声部。”
    李安：“对，你的职责是负责中声部的音乐输出，承担部分伴奏部分，为旋律声部进行音区调和。”
    小刘不知道中提琴的声音是什么样的：“老师，中提琴的感觉应该是什么样的呢？”
    李安把准备好的海顿弦乐四重奏中的中提琴片段播放，师生四人一边听他一边讲，“中提琴的音色厚实丰满，具有其他弦乐不可取代的色彩表现力。”
    小刘点点头，重新低头看向手里的乐谱，心里想象着该用怎样一种感觉去弹。
    这时，“老师，那我就是第二小提琴声部。”季洋开口。
    李安：“对，季洋你的人物是最重的，你的声部就是这个重奏团的指挥，你承担主要的旋律输出，你必须带领音乐往前走。”
    “整个音乐的激情与活力需要你来为其注入，想象一下小提琴高昂明亮的音色感觉，你要像在刀尖上跳舞一样从容。”
    小季一听这话压力更大了，顿时嘴角轻轻抿了一下，她担心她做不好一个首席声部的领导工作。
    李安看到了季洋的神情变化，宽慰道：“不要有压力，我负责的第二小提声部是与你相呼应的，旋律的厚度我会帮你垫衬。”
    季洋点点头，“老师我知道了。”
    最后李安看向小车。
    小车心里有点想法，但不知道对不对。
    “说说吧，车神。”李安学着马可的口气，顿时书房里的气氛松快许多。
    小车被叫得很不好意思，“老师，我是低音提琴声部。”
    显而易见，拿到七部的小车无疑在这里充当了贝斯的角色。
    “继续。”李安说。
    小车：“老师我负责节奏。”
    李安：“不确切，我给你们做个不太确切的比喻，如果说把这首曲目的节奏比作一台发动机，季洋师姐是发动机的核心，我们剩下的其他人都是发动机的零部件，而你。”
    一顿，“车琳，你不属于发动机的零部件，但你是汽油，发动机的燃料。”
    “明白了吗？”
    小车若有所思地点了点头。
    李安继续说道：“而你的任务不只是作为燃料，你更是根基，是支柱，是秩序，是稳住音乐的边界线，所有节奏变化的过渡都是你来发动的。”
    听着老师的话，小车目光一行行扫过手里的谱。
    她隐约好像明白了自己该怎么弹了。
    同时她意识到，自己今天发给老师的视频中，许多地方都没有做到一个低音声部应尽的责任。
    李安：“你有注意到那些一连串只有和弦的小节，还有那些出现在反拍的和弦，他们都是你应该去强化注意的地方。”
    小车：“每一个和弦都要演奏饱满。”
    李安跟着强调：“是要非常饱满，且富有弹性，懂了吗，你的视频里大量的指尖触键，弹性有余，力度不够饱满，而且有的和弦是要延续到下一拍，需要长踩踏板的地方可不能着急松开。”
    小车轻吐一口，接着小脸挂满了兴奋。
    李安失笑，转身继续说道：“这就是合奏，不同于独奏，要讲究协同和配合，可能你的一个小疏忽，或是自作主张地添油加醋，都会影响到整体的音乐效果。”
    说完李安端起茶杯润了润嗓子，接着放出原版弦乐，“现在给你们十分钟时间，再好好听听，好好思考一下。”
    说罢李安离开了书房，把空间留给了三个孩子。
    他也需要安静地思考一下，通过刚才和三个孩子交流中得到的反馈，他觉得还好。
    并没有他预想的那么麻烦，大家的接受能力都是A+。
    这三个声部加上他，四个人如果能把交响化的感觉做到及格水平，那就算明天三个孩子的接受反馈差一点，最终的反馈效果应该也不会差到哪里。
    想到这里，李安心里踏实了一些。
    “过来八万。”
    八万不过来，依然安逸的舔着脚丫子。
    于是李安过去了，弯腰从八万嘴里捋走要被八万吃下的毛。
    “傻不傻，连自己的毛都吃。”他就说最近八万怎么老吐出一团团毛球，怪恶心的，他还以为八万吃什么了，搞了半天是内循环。
    被抢走“美食”的八万显然不甘心，仰着猫头据理力争：“喵呜喵呜——”
    李安：“别叫了，烦人。”
    八万：“喵呜喵呜——”
    李安蹲下：“想吃炖猫肉不？”
    八万也不知道是听懂了，还是被眼前邪恶的表情吓到，转头走向了猫砂盆。
    进去扒拉两下猫砂，背对李安用两只前爪扶着猫砂盆外延，一挺，直起身，直接开拉。
    片刻后，李安就闻到味了。
    是特么真的臭。
    他就这么看着八万从拉到埋，整个过程不到二十秒。
    这让他想起方正，每次一个坑能蹲半小时
    就在这时，书房门忽然被推开。
    “老师你的手机响了。”小刘的声音传来，“应该是电话。”
    李安回到书房，钢琴上的手机正震动不停，他拿起手机，转脸说道，“你们继续。”
    接着快步回到客厅。
    “喂妈。”
    “不忙妈你说。”
    “黑枸杞？李福自己来的？”
    “哦哦，行那你们就自己留着吃。”
    “哎哟，熬个汤什么的放点不就用上了，没事让我爹吃几个。”
    电话那边安妈一个劲地说要给李安寄过来，李安寻思自己也用不上啊，最后没办法，挡不住老母亲的热情。
    “那行，那我联系个上门取件。”
    “好好，那我不管了，别的啥都不要，千万别寄，嗯嗯，行妈，嗯嗯。”
    挂了电话，李安寻思周围有需要黑枸杞的人吗？
    要不给魏老师补补？
    老家的黑枸杞据说劲不小。
    嘿嘿，嘿嘿，嘿嘿。