聋哑人和聋人还是有区别的,聋哑人是不能够听到外界声音的,也没有语言的功能,也就是不会说话。
聋人是指有听力的障碍,但是在积极的进行治疗之后,也是能够开口说话的。
聋哑人和聋人虽然听不见,但是他的眼睛看得见,而且智力是有一定高度的。
东津特殊儿童学校教学的目的是使聋哑人他们能掌握一技之长,最终回归社会。
帮助聋人进行治疗之后,能够正常开口说话。
进入东津特殊儿童学校之后,李可被分配到了幼儿聋人班。
因为只有四岁,班级里的其它同学有些已经是五岁多了,因为个子比较小的原因,老师安排他坐在第一排和一个叫雅子的女同学坐一起。
手语是聋人文化的重要一部分,老师用手语全程上课。
这是李可万万没想到的,手语并不是全世界统一的,手语是一代接一代地发展出来的,与所有的自然语言一样。
手语也根据其地理位置的分布而有不同变化,就像世界上也没有一种完全通行的有声语言一样。
还是得尽快想办法,离开这个特殊学校,不能把几年的光阴耗在这里,学一门扶桑手语,这就是李可最开始的想法。
雅子是一个善良的小女孩,上课的过程中会主动帮助李可这个刚来的新同学。
李可则看清了雅子的面貌,大大的眼睛,眉眼很精致、很漂亮,眼神中透着一股让人楚楚爱怜的感觉。
李可心里的感受是,“好可爱的一个小女孩啊!”
小女孩眉清目秀的一看将来长大了就是个美人坯子。
在一天的上课过程中,李可也有另外的发现,坐在角落里的一个胖男孩,很好色的样子,时不时盯着雅子看。
课程结束,灯光的闪烁代替下课铃声,告诉学生下课时间到了。
同学们纷纷走出教室,出去玩去了。
因为是新生,很多的同学,看到这个生面孔也不愿意靠近,李可就一个人在自己的座位上,默默的看着书。
教室里还有另外一个学生,就是那个胖男孩。胖男孩朝着李可走了过来。
胖男孩的肚子要比李可的肚子足足大了一圈有余。
此时,两人如果站在一起,一高一低,一胖一瘦就会分外明显。
他朝着李可一顿比划手语。虽然李可是一个重生者,但是他真不懂胖男孩想表达什么意思啊。
但李可他能很明显的感觉到,胖男孩看他的目光不是善意的。
俩人沟通不畅,胖男孩只好离开。
在学校里平平安安的过了一天,但是隔天发生的事让李可很气愤。
他来到教室,发现他的一本课本,不知被谁给乱涂乱画了。李可觉得书本的整洁度代表一个人的行为习惯。
他得举报,不然将来老师看到,得说是李可自己画的。
老师惠子走进来后,李可站了起来,所有人看向李可的眼神都跟看傻子差不多。
由于他还不会手语,只能晃了晃被乱画的课本。
胖男孩也是一脸错愕不已的看着李可,没想到眼前这小子一言不合就告状啊!他的想法有点出乎想象范围。
惠子老师看到了李可手中那本课本,神色变得有些凝重。
封面是有够脏,乱,差的。
上课第二天课本是不可能就成这样,肯定有人搞破坏,惠子老师他明白了,示意李可坐下。
并用手语对着全班同学比划了一下。
沉默片刻,
后面的结果就是那个胖男孩主动站起来承认是他干的。
他早早的来到教室,班级里也已经有其他的学生,胖男孩对着李可的书本乱涂乱画是有目击者的。
水落石出!
惠子老师让李可和胖男孩交换了彼此的课本,算是对胖男孩的一种惩罚吧!
李可拿到胖男孩的课本,发现课本上写着伊藤川江四个字。
这一局,伊藤川江输了,但他并不打算结束,就此打住。
灯光闪烁,下午的课程结束了。
李可准备走出教室,回宿舍,走到门口时,就听到身后“扑通”一声,李可回过头一看,一个女同学跌倒在地。
李可见状赶紧走上前,扶起她,那女同学腿上流着血,摔倒时擦破了皮。
雅子也走了过来比划着手语:“我带你去医护室看看吧。”
女同学:“没关系的。”
雅子:“还是去吧,都流血了。”
女同学点点头。
她们俩人都是在无声中,比划着手语,完成了交流。
医护室回来的路上,雅子问那女同学:“你怎么摔跤的?是别人推你的,还是自己不小心?”
女同学:“是我自己不小心,下课灯光亮了,我想赶紧走出去,不知道被谁拌了一下摔倒了!”
雅子:“以后,你要小心些,下课了,别着急,慢慢走,今天幸好就擦破了些皮,没有大事。”
女同学点点头。
李可太清楚这是怎么回事了,刚刚有人故意拌了一脚,李可眼疾脚快的躲了过去,但这女同学,就没那么幸运了。
这件事,也是那胖子伊藤川江搞的鬼,李可摇头一笑,嘴角微微上扬,“好你个死胖子,看我不好好的收拾你。”
他决定教训教训那胖子伊藤川江。
深夜的东津特殊儿童学校宿舍。
一道人影从一个宿舍,悄悄的走进了另一个宿舍,他的手上带着一个塑料袋,里面装着温水。
这道人影有目的的,他朝着伊藤川江床铺走去。由于胖,伊藤川江只能睡在下铺。
这人影不是别人正是李可,回到宿舍,李可第一时间去看伊藤川江的床铺位置。
渐渐的,李可眼中出现了兴奋之色。
他把手中塑料袋里的温水,倒在了伊藤川江的被窝里。
他的动作很轻,宿舍里的人都睡的很沉。
做完这一切,他又轻手轻脚的退回了自己的宿舍,躺在了自己的床上。
他做的这一切都神不知鬼不觉的。
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