我和未来先生的暑假

第6章


大原老师说着转过身看了看校舍。
我们也抬头望着校舍。这些校舍是在十年前建成的,结构是现在少见的木造结构。共有三幢平房,到处因油漆脱落而显得斑斑驳驳。
大原老师站着的地方,正好背对着美人鱼像。
“有一天晚上,一个男子被警察追赶,逃进了还没开始使用的校舍。”
“老师,警察为什么要追赶那个男子呢?”一个女学生举手问道。
“因为他是闯入中岛创生家的小偷。”大原老师的回答很干脆。
我背上的汗毛都竖起来了。比起大原老师讲的奇谈怪论,小偷给人的感觉更现实,也要可怕好几倍。
中岛创生其人,大概是发栉镇最有名气的人。他的工作嘛,是艺术家……这么说是否合适呢?我不知道有没有艺术家这种工作,不过,我想艺术家这个词用在中岛身上可能是最恰当的。
我们的学校就是由中岛设计、建筑的。中岛在国外居住多年,修建学校时,是他从国外请来了专门的施工队进行建造的。为此,听说当地没能揽到活儿的工匠们很沮丧。从这个意义上说,中岛也可以称得上是设计师、建筑师。
此外,发栉小学校歌的作词、作曲者也是中岛。
美人鱼像注视着晨曦,
迎接发栉早晨的到来。
沐浴在灿烂的阳光里,
我们愉快地茁壮成长。
啊,发栉小学——我的母校!
这就是由中岛创作的校歌。
这首歌我们在每星期的集会上都要唱,就算不喜欢也早就记住了。也许长大以后都不会忘记……
如此多才多艺的中岛,有人称他是“发栉镇的达·芬奇”。
跑题了,还是回到大原老师的奇谈怪论的话题上去吧——
“小偷弄坏大门,逃到校舍里去了。”大原老师用手指了一下第三幢校舍。那正是我们的教室和理科实验室所在的校舍。
“两名警察追了过去,其中一个跟着小偷进入了校舍,另一个在门口把守着。等支援的警察大队赶来的时候,到校舍里面搜查的那个警察出来了。大家猜猜,那个警察说了些什么呢?”
对于大原老师的提问,没有 一个人回答。
上课的时候也是这样,我们不回答问题总是有理由的:
一种情况,是我们不知道答案。
另一种情况,就是问题太简单,没有人愿意回答。
这次是属于太简单的那一种——
“那名警察是这样说的:‘里面没有人。’”
——果然是这样。
“听了这话,警察大队冲进了校舍。校舍所有的窗户和门都从里面上着锁,可是,就是不见小偷的影子。警察大队搜遍了整个校舍,但始终没能找到小偷。”
“柜子、屋顶内侧那些地方也搜过了吗?”又有女孩子举起了手。
“当时,校舍还没有投入使用。所以,柜子、课桌等人可以借以藏身的东西一件都没有。此外,警察们也搜查了屋顶内侧,小偷没藏在那里。”
“……”
“思前想后,小偷不可能就这么不见了。可是,小偷的确找不着了。那小偷简直就像被校舍吃掉了似的……从那时候开始,这所小学校就被称为‘吃人学校’了。”
大原老师以一种低低的声音总结道。
啦啪啪……我们面无表情地拍着手。已经是六年级的学生了,对人际交往中的基本礼节大都懂得了。
“作为大原老师自己编造的奇谈怪论,还是挺有真实感的。”我对身边的大助说。
没想到大助冷着脸对我说:“你不知道吗?刚才老师说的,都是真的。”
……啊?
不是瞎编的故事吗……
“小偷在校舍消失的事件,好像只发生过那一次。十年前就发生了,那可是真事儿。我从奶奶和妈妈那里也听说过。”
我听了大助的话,脊背上冒出了冷汗。
担任主持的儿童会成员走了出来,说:“谢谢大原老师!下面请听教头伊藤老师的怪谈。”
伊藤老师站在我们面前,用手电筒从下巴颏儿照着自己的脸,开始讲述:“我要讲的,是从前发生在我们发栉镇上的美人鱼诅咒的事儿。”教头平时和蔼和像邻居家慈祥的老奶奶似的,可是,现在却是一副面无表情的样子,“当时,发栉镇还叫发栉村。一天,有一个旅客来到村里。看装束,那个旅客很穷。他头发很长,衣衫褴褛,而且,背后还背着一只大大的竹篓。”教头似乎漫不经心地说着。可是,给人的感觉却很恐怖。
“旅客一进村就晕倒了,看起来他有好多天没吃没喝的。村里的人们给他饭吃,精心照料他,那旅客逐渐康复起来。”
大家都默不作声,认真地听教头继续往下讲。
“村里有一个叫幸子的姑娘,对这位旅客照顾得比别人更热心。有一天,幸子问那旅客——”说到这里,教头停了下来。
大家都屏着呼吸,等着故事的下文。
“‘你背的那个竹篓里装着什么东西吗?’被幸子这么一问,那旅客犹豫了。此前已经有好多村民问过他这个问题了,他都没有回答。可是,”这时,教头又停了下来,接着,他以一种很快的语速,说道,“旅客拿来竹篓让幸子看,只见里面装着一些宝物。接着,旅客对幸子说:‘这宝物是美人鱼寄存在我这儿的。在美人鱼来取走之前,我必须保护好这些宝物。’”
讲到这里,教头换了一种语气,是那种在给低年级学生讲连环画片时用的柔和语气。
“关于人吃了美人鱼的肉就会长生不老的传说,大家知道吗?”
大多数学生不做声,只是点了点头。
“那旅客吃过美人鱼的肉。为了守护这些宝物,美人鱼赋予了他永远的生命。幸子听了旅客的话,觉得他挺可怜的。‘永远不能死去,为了守护这些宝物而是必须无休止地旅行下去……’她想到这些,就决定帮助他从那种困境中解脱出来。”教头微微地笑了一下,不过他的眼睛却没有笑。
“趁旅客睡着后,幸子就用锄头将旅客的头给砍了下来。据说要想杀死吃过美人鱼肉的人,只能砍掉他的头。接着,幸子把旅客的尸体和宝物都藏在了村里的某个地方。于是从那天开始,一到满月的夜晚,无头的旅客就开始在村里徘徊。他是在寻找他保护着的那些宝物……”
突然有女孩子发出了尖叫声。
听起来的确很可怕……而且,举头仰望天空,圆圆的月亮正俯视着我们……
“直到现在,像今天这样的月圆之夜,无头旅客好像还在徘徊。”
教头讲的故事结束了。
无头旅客——无头幽灵的传说,以前也常听说。据说无头比数经常在古城遗址、墓场、神秘消失之林的附近出没。那个无头幽灵原来是被幸子砍去了头的旅客啊……
“女人好可怕啊……”
对于我的感慨,猫柳却说:“是吗?我倒是觉得她们好可爱。”
像他这样反常的人,还是不答理他吧。
接下来,山川校长站在了我们面前。
“那是发生战争时期的事情了。”校长讲故事开门见山,没有一点儿过渡,“这个镇子上有这样一名男子,当时是战争时期,他却每天无所事事地生活着。他妻子三番五次地规劝,他就是不好好干活,整天喝酒胡闹,是一个不受欢迎的人。有一天夜里,那男子又喝醉了,稀里糊涂地走在路上。”
校长说话一向干脆利落,平时开会的时候也是这样,讲话简短。我们都挺喜欢他。
“那男子晃晃悠悠地到了发栉神社,就在那里睡着了。”
一说到发栉神社——被神秘消失之林围绕着的发栉神社,学生们开始骚动起来。大家显然比较害怕发栉神社。
校长等大家安静下来,开始接着讲:“那男子一觉醒来,环视四周,不禁吓了一跳。他本来是睡在发栉神社的,可是醒来时却发现自己站在商店街的人行路上。虽然是战争时期,拱廊里却是一片灯火通明。不可思议的是,商店街里面没有一个人。所有店铺的百叶窗都开着,货架上的商品也是种类齐全,可是,就是不见人影。”
“……”
“那男子认为商店街内一定有人,就开始四处寻找。但是,他始终没见到一个人影,就连文具店房檐下挂着的鸟笼子,也是静悄悄的。‘莫非在我睡着了的时候,日本战败了,所有的人都被杀掉了吗?’男子想到这儿,就大声叫喊起来,可是,没有人回应。”
只有他自己一个人的世界。
这情景……想像一下都觉得恐怖。
“这时,那男子闻到从商店街的食堂里传出一股香味儿,走进去一看,桌子上摆着米饭和烤鱼。男子忘记了刚才的恐惧,开始津津有味地吃起来。后来,他酒足饭饱后就又睡着了,等醒来的时候,发现自己又在发栉神社了。”
我们大家都松了一口气。原来那男子虚惊一场,只是做了一场梦而已。
“那男子以为自己是喝醉酒后做了一场梦。周围已经完全亮了起来,他就起往家走。到家后,妻子非常吃惊地迎了出来,那男子觉得奇怪,一问才知道,原来自己已经一周没回家了。那男子说:‘哪有这样的事情,我昨天晚上喝醉了,在发栉神社一直睡到天亮。’但是,没有一个人相信他说的话。而且,也没有人相信他说的商店街一个人都没有的事情。周围的人都说,是那男子神秘消失后去了另一个世界。”
我们都默不作声,听校长绘声绘色地讲着。大家在想:原来有关神秘消失之林的传说是真的。
校长清了清嗓子:“现在正是愉快的暑假,我想大家可能会到发栉神社去玩,一定要注意。”
最后,校长以一种类似于在结业式上的讲话,结束了他的奇谈怪论。
传说中如果出现了自己熟悉的地方,就觉得那是真事儿,会觉得更加恐惧。
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