1／14：必须犯规的游戏

    我晃了下脑袋，有些没听明白：“你说……什么状况连续发生了?”
    蓝田宇惶恐地说：“前天晚上，我又做了同样的一个噩梦，并且再次被惊醒。我看了下时间，居然又是4点16分。而昨天晚上仍然如此，我在噩梦中醒来，全身都被冷汗湿透了，当我拿起手机，看到时间……”
    “又是4点16分?”我问道。
    “是的。”
    我伸出手比了一下：“就是说，你接连三天晚上都被同样一个噩梦惊醒，而且醒来的时间都是4点16分?”
    蓝田宇使劲点着头，焦急地问了一连串问题：“于老师，怎么会有这种事情?我长这么大从来没遇到过这样的怪事!我到底是哪里出问题了?这种现象在心理学上有什么解释吗?”
    我凝望着他，在心中迅速地做着判断。其实我心里已经大致得出结论了，但为了慎重起见，我还是要再问他几个问题。
    “你连续三天做的这个噩梦，能跟我描述一下梦境的内容吗?”
    出乎我意料的，蓝田宇竟然摇着头说：“我记不起来了。每次我从那个噩梦中惊醒，都完全记不得梦的内容，只知道是个很可怕的噩梦。”
    我敏锐地发现了他话里存在的逻辑问题：“既然你连梦境的内容都想不起，又怎么知道一连三天做的都是同一个噩梦?”
    “那是因为……这三天晚上我惊醒后的感觉都是一模一样的。而且我虽然记不起梦中具体发生了什么，却又有些依稀的印象……总之，我敢保证是同一个噩梦。”蓝田宇见我露出质疑的表情，有些窘迫起来，“我也说不清楚，也许……就是直觉吧。”
    “好吧。”我不想再纠缠这个问题了，又问道，“这件事情你除了跟我讲之外，还跟哪些人讲过?”
    “就只跟睡在我上床的吴浩轩说过。不过他不以为然地说只不过是巧合罢了，叫我别放在心上。但我不这么认为，我知道这件事情肯定不寻常。特别是当我第三次，也就是昨天晚上从梦中惊醒的时候，我有种很不好的感觉……就像，要发生什么事一样。”蓝田宇抬起头来凝视着我，惶恐地问道，“您说呢，于老师?我遇到的怪事到底该怎样解释?这究竟意味着什么，您知道吗?”
    是的，我知道——我在心中默默想着——可是就像所有有经验的心理咨询师那样，我是不会直接将患者的心理疾病告诉他本人的，这样也许会引起患者的反感和抵触心理。我思考着怎样用心理分析疗法来治疗蓝田宇的臆想症和强迫性神经症。
    2，凌晨4：16分
    蓝田宇离开我的办公室之前，向我连声道谢。但我知道，这只是这个学生礼节性的行为，他并没有理解自己的问题所在。
    这是很正常的，尽管我饿着肚子跟他谈了半个多小时的话，但我也不可能通过仅仅这么一次的谈话就治疗好他的心理疾病。尤其是当我暗示出他所出现的这种状况其实只不过是他大脑中的一些强迫性神经和幻想在作怪的时候，我明显在蓝田宇的眼睛中读到了失望和抵触的情绪。显然他是不相信我开导他的这些话，但他很有教养，并没有直接表示出对我的不信任，而是默默听完我的分析和建议，并向我道谢，表示他会试着放松心情、减轻学习压力——但我说了，我能看出这是他礼节性的行为，他事实上根本就没能听得进去。
    蓝田宇离开之后，我暗暗叹了口气——看来，要想将他的心理疾病彻底治好，必须有一个比较长期的治疗过程才行。
    这天下午没有课，我去健身房锻炼了一个多小时，又去书店逛了趟，淘了几本新书，之后就呆在我的单身公寓里读书、上网。是啊，对于我这样一个二十多岁的单身汉来说，在空余时间想做什么就做什么是最惬意的日子了。
    第二天早上，我一来到学校就意识到，肯定出什么事了。
    校门口停着一辆警车。校园里，学生们聚集在操场内，神色惊惶、议论纷纷。我从他们身边经过，却没听清他们在谈论什么。我怀着满腹狐疑来到办公室，发现校长恰好正在这里跟老师们说着什么，我听到他的最后一句话是“总之这件事情不要声张，以免在社会上造成恶劣的影响。”
    我赶紧凑过去问道：“校长，从什么事了?”
    校长回过头望了我一眼，叹了口气，有些不情愿地说：“我们学校的一个住校生，今天凌晨的时候，在寝室里意外死亡了。”
    “啊!”我大为震惊。“是谁?”
    “高一12班的蓝田宇。”校长皱着眉说，“好了，别再打听这件事了，我刚才都说了，这件事情……”
    “等等!”我像遭到电击般地抖了一下，“您说谁死了?蓝田宇!高一12班的蓝田宇?”
    校长和办公室的几位老师都愣了，他们显然感觉到我的反应有些过激。校长纳闷地问：“是啊，怎么了?你跟这个学生有什么特殊关系吗?”
    我张了张嘴，想告诉他们昨天中午蓝田宇来找我咨询的事，但是没说出来——我觉得没法三言两语把这件怪异的事情叙述出来。况且我现在有更关心的事情要问。
    “校长，他是怎么死的?”我急促地问道。
    “好像是死于过度惊吓而导致的心肌梗塞，具体的我也不怎么清楚。”
    我愣了一下，想起昨天蓝田宇向我说的那件怪事，脑子里突然产生一个诡异的念头。“校长，您说蓝田宇是今天凌晨死的，那你知道他的具体死亡时间吗?”
    “听那个叫康玮的法医说，死亡时间是在凌晨4点到4点半之间。”说到这里，校长愈发狐疑了，“于老师，这个蓝田宇到底跟你是什么关系啊，你问这么详细干什么?”
    我完全没理会校长的问题，因为我一听到“康玮”这个名字，就忍不住立刻叫了出来：“啊，法医是康玮?谢谢你，校长!”
    校长和几位老师满脸疑惑地看着我冲出了办公室。
    康玮是我的高中同学。一直和我保持着联系，本来以为他的职业和我不挨边儿，没想到现在却有了方便的时候。
    我迅速地拿出手机，拨通康玮的号码，不一会儿，我听到了他熟悉的低沉嗓音：“喂，是于阳吗?”
    “是我。”我开门见山，“跟你打听个事，康玮。今天凌晨你是不是来我们学校验了一具尸体?一个学生，叫蓝田宇。”
    “嗯，是的。怎么了，你跟他是什么关系?”
    “就是师生关系。”我不想跟他详细解释，只是急迫地想要知道一些问题的答案。“我是想问一下，你验出他死亡的具体时间是多少?”
    “凌晨4点到4点半之间。”回答跟校长说的完全一样。
    “这个时间能再精确一点吗?”
    他笑了一下。“我们现在的法医技术可做不到精确至哪一分哪一秒啊。我能将死亡时间推测在半个小时以内就已经算是很精确了。”
    我愣住没有说话。康玮像是感觉到了我的失望，说道：“不过，我倒是听死者的一个同学说了些情况——他是最先发现出了事的人，他当时看了下表，知道死者具体的死亡时间——但是，你知道，我们法医是不能以这个作为凭据来推断的，顶多当作参考。”
    “没关系，你告诉我吧!他是什么时候死的?”
    “那个同学说，他当时电子表上显示的时间是——4点16分。”
    康玮说这句话的时候，声音平和、语气平淡，但他显然意识不到这句话带给了我多大的冲击和震撼。我在听到他说“4点16分”的时候，脑子里“嗡”地一声就炸开了。毫无疑问，这句话证实了我心中那可怕的猜想。一种诡异莫名的恐怖感觉在一瞬间遍布我的全身，使我呆若木鸡，动弹不得。
    “喂，于阳……于阳?你怎么了?”
    康玮的声音将我从恐惧的想象中拉扯回来，我定了定神，问道：“你做的尸检表明他是死于过度惊吓而导致的心肌梗塞，对吗?”
    “是的。”
    “那你知不知道他是受到了什么惊吓?”
    “这我就不知道了。但听睡在上床的那个同学说——他在睡梦中突然听到床下发出一声惊叫，以为下床做噩梦了，就俯身叫他，结果没有回应。他下床来一看，发现那个蓝田宇瞪着双眼、大张着嘴，面容扭曲而恐怖，已经没气了——那个上床也吓了个半死，尖叫着把寝室里另外两个人叫醒，然后他们就通知了宿管科。”
    “你的意思是，蓝田宇有可能是被噩梦吓死的?”我的额头上不知不觉渗透出一层细密的汗珠。
    “我不知道，有这个可能。”
    “会有这种事情吗?我的意思是，人会被一个噩梦吓死?”
    康玮顿了片刻，说：“这种事情我还真听说过，但是极其罕有——不过，我说了，这只是有可能而已。我不能确定他是不是在梦中被吓死的。”
    我的大脑急速转动着，但是一片乱麻，毫无头绪。这时，我听到康玮说：“对了，于阳。我劝你要是可能的话，就换所学校工作，我觉得你们学校那块地的风水不怎么好。”
    我听得一头雾水：“什么?”
    康玮说：“你知道吗。