美国大学本科申请策略与安全

时光流转，但我的愿望没有改变。于是家里决定为我创造出国留学的机会，把我送到了中加学校，去接受中西结合的教育，为以后的留学打好基础。在中加的日子让我更喜欢上了国外的教育体制，更适应与不同的人群交流。在这种体制下，我找到了自己的价值，有了更多的自我了解。我不喜欢中国这种单一的教育方式，我爱好创新，所以我发现自己更适应国外的教育。高三那年，我被选中参加交流项目，并有幸在美国学习生活了十个月。在那段日子里，我每天都在憧憬自己的未来，以及如何适应独自的学习和生活，我相信自己完全有能力很好地生活在新环境里。” 
  “美国的大学并不要求你一定选择专业，不过你能不能告诉我你现在的初始专业偏好？” 
  “有的。对我而言，我相信化学专业将是我的学习方向。化学是一个十分奇妙的学科，我对它有着浓厚的兴趣。最早接触化学是在初中，一些基础、有趣的化学实验，是我对化学产生兴趣的导火索。记得当我看到把钠放入水中，钠块突然剧烈燃烧时，我感到好奇；而氢气与氯气的迅速化合产生的爆炸反应也深深地印在了我的脑海里。那一个个实验使我觉得化学的一切都是那么神奇。在我看来，化学是一门种类繁多但又充满挑战和乐趣的学科。只有自己亲自接触到化学，才发现原来化学并不是像我所想的那样。化学里每一种东西在这里都有着自己的特性，并与我们的生活息息相关。对于我来说，学习一门这样的学科是一种很好的选择。”   
  第六章 多姿多彩型(2)   
  “很少有女孩子喜欢学习化学，你的专业兴趣是否受到其他人的影响。” 
  “首先是我的父母，他们都是从事化学专业的，在日常生活中，他们在无形中影响了我。记得小时候，听家长谈工作时，总会提到很多怪异的名词，而他们给我的感觉就像是在谈论一件很有趣的事。其次是我初中时的化学老师，我的兴趣可以说是他培养出来的。那时候我刚刚接触化学，还摸不到头绪，成绩不好使我对化学不感兴趣，上课也不认真。老师很快发现了并找我谈话。慢慢的在老师的鼓励和帮助下，我对化学不再厌烦。上课时我专心听讲，并积极回答问题，认真做作业。不久，我的化学成绩有了明显的提高，我对化学有了淡淡的兴趣。记得那时，我上课时常常走神，老师并没有在课上指出我的缺点，而是下课后把我叫到办公室。在老师的眼里，我只是一个因为没有学习动力的好学生，所以老师愿意帮助我建立起学习兴趣。在开始的时候，老师让我在课堂发言，给我展示和了解自己的机会。他让我知道，这些其实我也会。在上实验课的时候，老师则有意地提出让我做他的助手，协助他做试验。在这样的帮助下，我变得对化学有兴趣了。” 
  “一位好的老师的确可以拯救一个学生的自信甚至未来。不过就算你现在说的理由充分，但是你对化学的兴趣还是非常原始，和我当初打算学习物理的兴趣一样，我认为你经过大学前两年的学习后不一定会选择化学。和我相比，你是非常幸运的，美国的大学允许你根据自己爱好和特点选择或者改变专业，而我当时选择专业后就不能更改了。” 
  “我肯定会选择化学专业的！” 
  “我不相信，不信我们两年后见分晓！两年后，你经过初步学习和就业指导、选择专业指导，很可能会否定今天这个‘原始’的决定。不过暂时我们不要谈论这个分歧，还是继续我们的对话吧。（袁媛点点头表示同意）小学期间你有值得提及的经历或者成绩吗？” 
  检验综合实力 
  “我小学时有一段非常有趣的经历。记得我被老师选为实验班的学生，参加由石景山区教育局组织的课外教学新方法实践班。每周参加一定的课程，利用各种课具开发大脑，辅助学习，提高各方面的综合能力。后来我成为了当时北京市新兴英语能力竞赛中关村分区的评委。我还参加了奥林匹克数学竞赛，并代表年级参加区级的选拔赛，在‘雾凇杯’国际绘画大赛上获得了二等奖。” 
  “你的确取得不错的成绩，不过我相信你没有用在申请材料上，对不对？” 
  “的确如此，都是小时候的成绩了，而且并不算重大成绩。后来到了初中，我上了一所私立学校，这期间我有一些想法。私立学校给我提供了一个很好的机会去体验不同的事物。那三年我利用课余时间学到了许多在书本上学不到的知识，开阔了我的眼界，培养了我在各方面的能力。” 
  “高中期间你就读于一所国际学校，是这样吗？你在高中期间排名怎么样？” 
  “是的，我们学校是双语教学，毕业以后颁发中国和加拿大两国的高中文凭。我在普通班级可以排在前10％，在特长班可以排在前30％。我对这个排名很满意。” 
  “你是如何适应一所国际学校的学习生活的？” 
  “刚到这所学校时，我对学校的生活还不是很了解，也不适应这里的课程。在这种中西方结合的学校里，英语占有着非常重要的地位。但对于我这种英语本来就不好的人来说是不小的烦恼。在学校的课程中，有些是外教来授课的，考试当然都是用英语。在这种平时成绩很重要的学校，简直是要了我的命。由于听不明白老师在讲什么，连上课都有问题，就更别提考试了。就拿计算机来说吧，以前我的计算机在班里是数一数二的，可到了这儿我的成绩却频频亮红灯。我彻底丧失了自信心，每天处在郁闷中，对学习也不那么积极了，各科的成绩都有下滑，导致了我的学期成绩不理想。我认识到这样是不行的，于是我开始努力‘补牢’，利用每天课下的休息时间刻苦学习英语。我有不理解的问题就去找老师、问同学，在第一时间把不会的问题攻下。在我的不懈努力下，我的成绩有了很大的提高，使我恢复了自信心。在日后的计算机考试中，我的成绩从未低过90分。”   
  第六章 多姿多彩型(3)   
  “在高中期间，有无某人某事影响了你对将来人生方向的选择？” 
  “在高二结束的时候，我被学校选定为国际交流生，去美国进行一年的交流。在美国的一年中，我经常通过邮件和学校联络，让学校了解我的学习和日常生活。在刚刚去美国的时候，中方校长在心理上给了我很大的帮助。因为我和那边的家庭有一些分歧，使我在那里度过了不开心的两个月。我曾想过换家庭，但对于未来的无法预测使我为难。巧合的是，我在MSN上碰到了校长，他给了我很大的启发，让我了解到这种问题并不是那么可怕，并不代表我的失败，我还有很多的机会展示自己。于是我开始试着调节自己，每天在家里利用电脑看一些英文书籍，学习托福等等来充实自己，使自己不去想换家庭的后果。就这样，我的心情好了许多，也愿意和联系人进行交谈，人也变得开朗了。于是在一番波折下，我找到了我的美国新家庭，并融入到他们之中，度过了愉快的时光。 
  “你谈到了美国换寄宿家庭的事情，能不能详细介绍一下？” 
  “刚刚到美国的时候，我的英语并不是很好，是那种典型的中国式英语。无论要说什么，都先要在脑子里把中文翻译成英文，然后再说出口。在学校所有课程中，美国历史和文学学习起来有一定的困难，尤其是美国历史这门课。在国内时，我的历史可以说是所有科中最好的，但是在这里就不一样了，历史这门课需要很好的英语。不论是课上还是课下，不管是作业还是考试，都需要用英语来回答，因此我决定要好好地把英语搞上去。每天在我学习完当天的课程之外，还要利用半小时的时间学习历史书上的内容。每次考试前找老师把所有的问题解决掉，再用一个小时把所有的知识点和笔记看一遍。就这样努力了一个月后，我的历史成绩有所提高，但还不是很明显。于是我想到可以在课余时间在网上看有关美国历史的介绍，了解美国的历史背景。这对于考试是很有帮助的，因为考试时需要用一段话把自己的观点阐述清楚。就这样我的历史成绩逐渐在班里崭露头脚。” 
  （袁媛有点跑题了，不过考虑到她学习美国历史的经验对后来者有参考价值，我没有打断她。好在她很快就回到主题来了，开始谈她换寄宿家庭的事情。） 
  难忘经历 
  “我在美国的时候，只留过一次眼泪。但那次的经历让我学会了很多，使我记忆犹新。刚到美国时，我的第一个家庭接待了我，可是在与他们相处的日子里，我并不十分开心。可能是由于我们性格和看法的差异，我认为我不太适合继续留在他们家。于是我向我的联系人提出了换家庭的要求。要知道，在那时提出这个问题就意味着会面临回国的可能。但是我并不愿意就这样呆在一个不快乐的家里。在我的坚持下，我被临时送到了另外一个家庭，但让我始料不及的是他家离我的学校很远，我就此失去了上学的机会。同时还有一个坏消息传来，在我的前面还有三个有‘问题’的交流学生。也就是说，在解决完他们的问题后，才轮到我。而此时正值中秋佳节，一种来自心灵深处孤独如影随形，我哭了，但我并没有后悔。一连几天，望着空空的书桌，心情很是低落，也不知道要干些什么，整天闲逛。