我的分裂日记

四年级的新学期一开始，我就遭遇了一件不幸的事情。王雨果表示每天要和我一起骑自行车上下学。
    我推辞：“我骑车不会带人。”
    王雨果开心地说：“我也买了自行车。”
    我不死心继续推辞：“你先学会骑再说吧。”
    王雨果更加开心地说：“我学会啦。”
    我本想问“你什么时候学会的，隐藏得好深”，但这很重要吗？仔细思考一下以后的日子怎么过，才更实在吧。
    然而，当家长的永远不能理解孩子的痛苦。我爸妈非常高兴早上王雨果来找我一起上学，下午放学后我们俩再一起回家，路上做个伴儿，还可以交流学习方法学习心得什么的。还是那句老话，千叮咛万嘱咐，叫我多向王雨果学习。课上没听懂的，记得问；哪道题不会，记得请教；顺便咨询下考高分的诀窍……等等等等。
    我突然觉得心好累。
    第一天，王雨果主动教我背诵宋代文学家苏轼的一首诗——《题西林壁》。
    横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
    不识庐山真面目，只缘身在此山中。
    王雨果问：“你知道这首诗的意思吗？”
    我老实说：“不知道”。
    不是还没学吗？
    于是，她开启优等生虐杀差生的模式，从这首诗的创作背景一直讲到文学价值、蕴含的哲理。我这里好有一比，她是《大话西游》里啰嗦的唐僧，而我正是深受其迫害的孙悟空。
    如来佛祖、观音菩萨救救我！
    第二天，王雨果提议我们来进行口算练习。她先出一道三位数乘两位数的题目，由我作答。然后我再出一道三位数乘两位数的题目，她作答。中间还可以穿插加减乘除混合运算。听她讲完规则，我真想买块儿豆腐撞死自己！
    王雨果大方地说：“依依你先出题吧。”
    我深思熟虑了一会儿，说：“今天数学老师问你的理想是什么，你说当一个数学家，对吧？”
    王雨果在自行车带起的风中大声喊对。
    我慢悠悠骑着，说：“我记得咱们写过一篇作文儿叫《我的理想》，那时候你写的是科学家吧？”
    王雨果也放慢速度，奇怪地瞥我一眼，带点儿疑惑：“好像是吧，怎么啦？”
    “你知道科学家+数学家=什么吗？”
    “这是道语文题，还是数学题？”
    “嗯……综合题。”
    王雨果从小就要强，不会轻易认输或放弃，亲口讲一句“不知道”比登天还难。于是她想了一路。
    我终于得了一路的清净。
    最后，王雨果说：“我再想想，明天告诉你答案。”
    我安慰她：“不着急。”
    接下来，王雨果为这道题一连躲了我好几天，我偷偷乐了好几天。我妈问为什么王雨果不来找我一起上学了，我说：“不知道，最近这几天，我看她好像心情不太好。”我妈提醒我开导开导她。我说“可以试试，但不敢保证”。
    洛可可问我：“你怎么试试？”
    我神秘一笑：“你等着瞧。”
    放学铃声响过后，我亲切地叫住正准备离开教室的王雨果，问她：“那道题……”
    王雨果急忙摆摆手：“我今天还有事儿，先走了啊。”
    等王雨果的身影消失在门外，洛可可说：“不就是一个脑筋急转弯儿嘛，看你把班长大人给吓的。”
    “那我向她坦白好了。”
    转眼又过去几天，上午课间时分，我和洛可可，还有班里另外两个女生，在教室前的空地上玩儿跳皮筋儿。四个人先剪子包袱锤，那两个女生输了，就一人一边儿并着两条腿撑起皮筋儿。我和洛可可从一级开始跳起，过一级皮筋儿抬高一个部位。
    一级，皮筋儿撑在脚脖子。
    二级，皮筋儿撑在小腿肚儿。
    三级，皮筋儿撑在膝盖。
    这三级分单腿撑，还是双腿撑。单腿撑的比双腿撑的，难跳，因为两条皮筋儿之间的距离更窄，跳的人不好将腿伸进去，还特别容易踩上皮筋儿，一旦踩线就坏了，该换撑皮筋儿的人来跳了。撑皮筋儿的话，一眼能看出人的胖瘦来，因为离瘦子近的地方，皮筋儿窄；离胖子近的地方，皮筋儿宽。胖子喜欢说：嗯……我今天穿的比较厚。
    四级在屁股，五级在腰，六级在胳肢窝，七级在脖子，八级在头顶，再向上就是拿手举着，往往这时候只能靠侧手翻跟头翻过去。我们班上会翻的女生不多，洛可可算一个，王雨果凑合算一个。我身体素质差，一翻准栽地上。
    我们经常玩儿的跳法有唱歌儿的，也有不唱歌儿的。
    唱的歌儿包括：“我是一个K，来自生产队，骑着大小驴儿，抱着西瓜皮儿。”
    “一二三，三二一，过新年，穿新衣，穿新衣，要爱惜，新衣来得不容易。”
    “一条红纱红又红，刘.胡.兰姐姐是英雄。从小是个苦孩子，长大了是个女英雄。刘.胡.兰，十三岁，参加了革命游击队。她为人民而牺牲，生的伟大，死的光荣。”
    ……
    今天我们跳的就是“一条红纱”。
    正好看见王雨果路过，我赶紧停下来去追她。
    “哎，王雨果——”
    王雨果回头问我：“怎么啦？”
    “那道题没有答案，我胡编的。”怕她再次潜逃，我一口气快速把话说完。
    王雨果愣了愣，而后咧嘴一笑：“我就说嘛，怪不得我想不出来。”
    我礼貌地冲她一笑，忽然听见她说“放学一起回家”，瞬间我的笑容卡在脸上，像阴魂一样久久不散。
    新一轮的折磨随即展开。
    放学回家的路上，王雨果热情邀请我一块儿背诵课文《火烧云》。
    我稍微动了动心思，装作不经意间提起冯圣，好奇地猜测：“像他这样的好学生，大概就是传说中的过目不忘，甭管什么课文，只要看一遍就会背了吧。”
    王雨果反问：“冯圣是谁？”
    “一班的冯圣啊，年级第一。”
    王雨果有些不高兴的样子：“你跟他很熟吗？”
    我谦虚地表示：“不熟不熟，人家年年考第一，我才考第几名啊。”
    每句话我都格外强调“第一”，依王雨果的脾气，见不得别人比她优秀，心里肯定别扭。果然她一言不发，闷头骑车，我放慢速度没跟上她，她骑出去老远也毫无察觉。等她反应过来，背课文的心情早已经烟消云散了。
    正所谓“好了伤疤忘了疼”。没多久，王雨果又提议：“咱们来背一下《为中华之崛起而读书》的10到16自然段，我先起头。”
    ——那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”
    ——同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书。”
    ——周.恩.来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周.恩.来站了起来，清晰而坚定地回答道：
    ——“为中华之崛起而读书！”
    王雨果背到这里，点我的名字：“依依，你接后面的呗。”
    我岔开话题：“哎你说，周.总理读书的时候是不是也像冯圣那样，年年考第一。是不是只有考年级第一的人，才能像周.恩.来总理那样，长大后特别有出息？”
    王雨果默默地选择无视我的问话。
    终于有一天，在我第N次提及“年级第一”等字眼时，王雨果忍不住打断我：“依依，你是不是喜欢上那个叫冯圣的了？”
    “没有啊。”我多么无辜。
    “那你喜欢许君泽？”
    “许君泽是谁？”
    “也是一班的，那个冯圣的同班同学。”
    “可我不认识他啊，一班的我就知道冯圣一个，因为他是年级第一嘛。”
    气氛突然异常安静，夹杂一丝丝的尴尬。
    沉默几分钟后，王雨果猛开口：“不好意思，明天我有事儿，上学不叫你了。”
    被吓一跳后，我迅速镇定回答：“哦。”
    “各怀鬼胎”的我们俩在楼道里分开前，王雨果说：“我看见学校墙上写了很多你的坏话。”
    “啊？”
    “我擦干净了，又在那儿盯过几天，不会有人再写了。”
    “谢谢。”
    平心而论，王雨果是个很有正义感，很认真负责的班长。
    “那坏话写的都是你喜欢许君泽，你以后注意点儿。”
    “行。”可天地良心，我确实不认识许君泽。然而也不存在向王雨果拼命解释的必要。反正自此之后，我重新恢复独自骑车上下学的生活，耳根清静许多，也省了许多口水。
    中秋节那一天，爸妈带我去爷爷奶奶家。吃完午饭，我陪爷爷下楼遛食儿，远远地迎面走过来一个男生，长得很白，偏偏嘴唇红红的，像涂了大人的口红似的。我看他眼熟，不由得多瞧了几眼。谁知那男生无缘无故突然加速，冲我和爷爷飞奔而来。我吓一跳，还以为自己瞧出事儿了。
    那男生停在我面前，表情紧张，却满怀期待。
    “依依，我是许君泽，这一次能记起我吗？”
    我当多大个事儿呢。
    “我记得你啊，你不是一班的吗？咱们还是幼儿园的同班同学。”
    爷爷对许君泽说：“我也记得你，上次就是你和冯家那小孙子踢足球，把我们家窗户砸破了。”
    许君泽的笑脸立马变哭脸，边解释边后退：“爷爷你认错人了，我有事儿先走了。爷爷再见，依依，学校见！”跑得比什么都快。
    我问爷爷：“咱家窗户破了？”
    爷爷说：“冯家已经给装了块儿新玻璃。依依不用管，只要好好学习就行啦。”
    我乖乖点头。
    过完中秋的某一天早上，我像平常一样背着书包走进教室，里面人不多，却叫我感觉怪怪的。经常一起玩跳皮筋儿的女生指了指被打开的教室的门，后知后觉的我这才发现，门上用粉笔写了一行字：安语依喜欢许君泽，不要脸！
    看来王雨果说的没错，还真有人在背后写我坏话，但是这个许君泽……我压根儿不认识好吗？
    善意提醒我的女生示意我拿粉笔擦擦掉，别被更多的人瞧见。然而我婉拒了。
    “没事儿。”我并不打算解释自己留着粉笔字的目的，径直坐在自己的座位上。
    那女生和其他人都觉得奇怪，不过也没说什么。
    时间一分一秒地过去，陆续有同学走进教室，注意到粉笔字的指指点点，小声嘀咕，没注意到粉笔字的经“嘀咕”后也开始指指点点。直到洛可可的出现。她堵在教室门口，面色严肃地审视了一会儿，吐出三个字“神经病”，小手一挥抹掉了门上的痕迹。
    我从课本里抬起头，想要阻止她已然来不及，反而被她瞪了一眼。她把自己的书包往书桌上一砸，说我：“你心可真大！”
    我不以为意地笑笑：“也不知道谁乱写的，我就没当回事儿。”
    “来来往往都看着呢，多丢人啊，你也不擦掉。”
    “反正擦了还会有人写。”
    果然，隔了一天，一模一样的粉笔字重新出现在我们教室门上。
    我提前跟洛可可打过招呼，叫她别管。而这一次动手的却是王雨果，她不仅拿黑板擦擦干净了门上的字，并且站在讲台上，义正言辞地责问谁写的。
    班里没人开口。
    在我意料之中。
    王雨果说：“最好自己主动承认，保证没有下次，要不然被我找出来，我告老师去，后果很严重！”
    私下我劝王雨果：“算了，这么点儿小事儿不值当。”
    “我是班长，不管大事儿小事儿，都得查清楚！”
    “下一次，如果再有人乱写乱画，你先别着急擦，看看情况。”
    “看什么情况？”王雨果不明白地问。
    “嗯……”我编不出理由，随口应付，“到时候再说。”
    到了那个时候，虽然王雨果依旧不明白，但到底是个聪明的优等生，保留且保护着教室门上的“罪证”，静观其变。终于，如我所愿，“安语依喜欢许君泽”这一行字，成功进入班主任王老师的“慧眼”。
    王老师立在门口，说：“老师知道，应该不是咱们班的人干的。”她又问我，“依依，你认识许君泽，他是哪个班的？”
    我摇摇头：“我不认识他。”
    王雨果站起来回答说：“王老师，许君泽是一班的。”
    王老师转身走向一班兴师问罪去了。
    “教室粉笔门”事件暂时告一段落，“凶手”始终没露面，令我担心的是，ta会不会做出更过分的事情。我并不想费力把ta揪出来，只希望能阻止ta。于是，某一天我给上附中的帅气的表哥打了个电话，拜托他第二天大课间的时候给我送本书，顺便带他参观参观我们学校。
    表哥说：“依依，我就是从附小升的附中，有什么好参观的。”
    不顾表哥的嫌弃与反对，我亲热地挽着他的胳膊，软磨硬泡带他在学校里溜了一圈儿。看见的同学问这是谁，我含糊回答：“外校的朋友。”
    早熟的同学开玩笑：“男朋友？”
    “怎么可能！”表哥和我异口同声，一个激动，一个淡定。我怕露馅儿，赶紧将表哥送出校门。
    没多久，我和我“男朋友”的故事在学校里传开了。班主任王老师请我上办公室解释，我发誓“那是我表哥”，她经过多方核实后，才放我回教室。同学们问王老师怎么处置我的，我发誓“那是我表哥”，他们表示很不可思议，我居然用这招骗了精明的班主任老师。我乐得不解释，乐得事情闹大，堵住那个或那些造谣我喜欢许君泽的人的嘴。
    一个自称“许君泽”的人也跑来问我怎么回事。
    我不答反问：“你们班是不是有女生喜欢你，或者暗恋你？”
    许君泽像个不正经的学生，第一次见面就乱开玩笑：“你吃醋？”
    我冷下脸：“麻烦你转告她，我不认识你，请她不要再写咱们俩的坏话了。”
    许君泽的眼神闪过伤感，闪过失落，闪过无奈，最后却只是说：“行，我知道了，我搞定。”
    顿了顿，他又问：“你男朋友……”
    “我表哥。”
    他笑了笑，说：“我就知道。”
    这个男生笑起来还是挺好看的。
    他倒是轻易相信我并非在掩饰什么。
    然后我就梦见了他。