鹿鸣九里

寒来暑往，春去秋来，转眼已经是冬天，天天都是阴冷天气，每天钻出被窝都需要莫大勇气，当然，钻进被窝也需要勇气。鹿鸣身子单薄，天气一转凉她就开始穿毛衣，别人穿毛衣的生活她已经穿棉衣，等别人穿棉衣的时候，她已经成了个移动的毛球。
    公司有两项福利，从名字看就很有趣：酸梅汤钱和羊肉汤锅钱，酸梅汤钱是三伏天发，给员工买酸梅汤解渴消暑用；羊肉汤锅钱是数九天发，给员工吃羊肉汤锅暖身用。两项福利金额都不大，各二百元，但是很有人情味。
    数九寒天，从一九开始，鹿鸣每天都在期待老板大发慈悲发放羊肉汤锅钱，让她可以舒舒服服的吃顿热腾腾的羊肉汤锅。
    这天冷得要命，张总终于招了光头老大过去，吩咐本周发羊肉汤锅钱。小月给各部门、校区发通知，让他们往行政部通报在职员工名单，行政部汇总造册给财务部发钱。
    因为是福利，人人都很积极，通知才发出去一天，名单已经利索报上来，光头老大也不拖拉，迅速算好了钱,送去老板签字，周五该笔钱就已经出到员工账上了。
    周六这天，师资部（公司专门管理在册专职、兼职老师的部门）的负责人刘老师去找张总汇报工作，很快张总就把光头老大叫了进去。
    刘老师今年四十岁，从前是一所公立中学的校长助理，专门负责行政人事工作，公司成立师资部的时候，张总亲自出马把她挖了过来。
    此次刘老师汇报的工作和姚老师有关。
    姚老师年纪很轻，还不到三十岁，是师资部教小学生奥数的王牌老师，要报他的班需要提前一个月以上预约报名，他跟公司签的是专属全职合约（意思就是在公司授课期间不能再到其他培训机构授课，此外需要按照公司安排授课，不能断课）。
    姚老师授课质量是首屈一指的，但他有个让人很纠结的问题：不服管。
    师资部要求专属全职老师每天都要打卡上下班，姚老师从来不打卡。
    姚老师上课从不迟到，但上课前下课后永远找不到他人影，师资部他的卡座灰尘有三指厚，因为无人使用。
    部门例会他从来不参加。
    刘老师给他打电话选择性不接听；其他老师给他打电话习惯性不接听。
    每次开教学计划讨论会，不管什么内容一律反对，在他眼里教学部也好，师资部也好，都是一群“吃干饭的”（原话）。
    刘老师拿他没办法，也曾经找过张总告状，但是张总反过来劝刘老师：才华横溢的人都是这样的，你不用管他，当他不存在好了。
    刘老师照做了，从此以后刘老师为各种事由填报部门人员人数或者姓名时再也没写过姚老师的名字。
    然后就出了问题，起因在羊肉汤锅钱。
    夏天报酸梅汤钱的时候，刘老师没报姚老师名字，姚老师也没有异议；但是前几天报羊肉汤锅钱的时候，刘老师没报他名字，姚老师却有意见了，罕见地主动给刘老师打电话，发了通脾气，要刘老师解释，为什么不报他的名字，是不是看不起他，如果是公司的意思，直接说，他立马走人，如果是刘老师的意思，刘老师不仅要向他赔礼道歉，还要把钱补给他。
    刘老师被他一通说，心里也很气，就跑去找张总伸冤，同时表态，说不报姚老师的名字确实不是公司的意思（言下之意就是她自己的意思），但如果老板要刘老师向姚老师道歉，她立马辞职不干了，人争一口气，佛争一炷香。
    张总哪边都不想得罪，就把歪脑筋动到了光头老大处。
    光头老大一进门，张总就横眉冷对，说行政部负责人员进出，为什么要去问部门拿在职人员名单，部门报了在职人员名单上来，行政部为什么不审核，现在为了二百块钱，公司的王牌老师和核心部门负责人都说要辞职，行政部工作出了这么大纰漏，光头老大难辞其咎，责令光头老大打电话给姚老师道歉，另外单独为姚老师造册，补发酸梅汤钱和羊肉汤锅钱。
    光头老大吃了哑巴亏，也不敢申辩，领了任务回来，给姚老师打电话，好言好语道歉。
    姚老师却说：“事情不是光头老大你道歉就能摆平的，必须要刘老师道歉才行，刘老师不待见我由来已久，长期给我穿小鞋也就算了，还克扣公司给我的福利，士可杀不可辱，我不想再忍下去了，今天她不向我道歉，这个事情就没完！”
    他撂下这通话，要光头老大转达给刘老师和中。
    光头老大自觉已经按老板要求打完电话，任务已了，无必要再折腾，所以自动把话给私吞了，既没传给张总听，也没传给刘老师听。
    刘老师则自觉已经把问题甩了出去，当然更加不会主动理会。
    事情到此算是搁了浅。
    到了周六这天，奥数班开课了半小时，姚老师却始终不见踪影，校区急得跳脚，几次三番打姚老师电话都被他掐掉，联系调度师资的刘老师，对方也说找不到姚老师。
    时间一点一点过去，这天上午，奥数班的小朋友们得到了一个飞来的玩耍机会，高兴得满教室飞跑，欢笑声三里外都能听到。
    只是冰火两重天，校区和家长群里却炸锅了，人人忧心忡忡，因为有家长得到消息，说姚老师要跳槽去别家培训机构，不在这边上课了。
    校区立即把情况反馈去了老板那里。
    张总认为兹体事大，亲自给姚老师打电话（这次姚老师倒是接听电话了）。
    张总说：“姚老师，我听人说你今天没有去上课，怎么啦？是生病了吗？”
    姚老师气呼呼的说：“老板，我把话放在这里，刘老师一天不道歉，我就一天不去上课。”
    张总说：“原来是为那个羊肉汤锅钱的事，光头老大没给你打电话吗？”
    姚老师说：“光头老大道歉是不顶用的，一定要刘老师亲自道歉才行，”他顿了顿，说，“老板，你也知道，我之所以跟公司签专属全职合约，完全是给你面子，如果公司认为没有必要再跟我合作了，外头随时有大把公司捧着大钱求我签约。”
    张总当机立断，说：“姚老师你不要冲动，这中间应该是有些误会，我去具体了解下，回头给你回个话，今天的课还是麻烦你补上一下，毕竟孩子们来一趟也不容易。”
    一番沟通，总算让姚老师答应去上课了。
    张总放下电话，把光头老大抓过去一通狠扁。
    但狠扁光头老大是不能解决问题的，姚老师摆明跟刘老师杠上了，想要解决冲突，两人当中必须有一个人要低头。
    这一次，张总把歪脑筋动到了鹿鸣身上。
    他把鹿鸣叫进去，和颜悦色的说：“姚老师和刘老师起了冲突，想必你都晓得了，之前光头老大协调得不好，问题没解决，姚老师心里很不痛快，你去想法说服刘老师，让她给姚老师道个歉，这样做也不算委屈她，毕竟姚老师没领到公司福利是刘老师一手造成的。”
    鹿鸣没做声，沉吟了半天，说：“老板，这个事情不难办，不过，我们要开始物色新的师资部负责人了，刘老师应该很快会辞职。”
    张总皱眉，晓得她的意思是暗指此种安排折辱了刘老师，她咽不下这口气，一定会一走了之，只是问题在于，“刘老师管师资部是一把好手，师资部是目前管理上我最满意的部门，内务清清楚楚，老师也和睦相处。”
    鹿鸣说：“但是现在你为了个王牌要逼她辞职。”
    张总烦躁地说：“我没有逼她，就是让她去道个歉，有什么大不了的，做错事道歉那不是天经地义的嘛？”
    鹿鸣说：“行啊，我去跟她说。”
    她走到门口的时候，张总又叫住了她，说：“你觉得这件事要怎么收场？”
    鹿鸣笑了下，说：“你是问我的意见吗？”
    张总竖着眉毛，没好气的说：“不然呢？”
    鹿鸣说：“我要说出自己的意见，估计你会把我轰出去。”
    她顿了顿，说：“我建议找姚老师谈，或者解除合约，或者让他以后要尊重刘老师。”
    张总说：“谈崩了怎么办？”
    鹿鸣说：“找新师资顶替他。”
    张总说：“姚老师是稀缺人才，别人顶不上。”
    鹿鸣说：“公司有钱。”
    张总一拍桌子：“你知不知道姚老师一年为公司赚多少钱？！你知道有多少家长是冲着他的名头才来我们学校的！”
    鹿鸣说：“刘老师就没为公司赚钱？她把师资部管好了不是钱？”
    她想起那些悲伤的往事，颤抖着说，“做管理的就不是人才吗就该受气吗？做管理的人对不服管的下属稍微施加一点惩罚都不可以吗？专业强业务强的人就该活在规则之外耀武扬威像天神老爷样高高在上吗？”
    张总揉了揉眉心，烦躁地说：“有没有两全其美的办法？”
    鹿鸣沉默的低下了头。
    张总咬着牙根，“叫姚老师下午三点钟到我办公室来，我亲自跟他谈谈。”
    到了下午，姚老师果真到了公司，老板跟他密谈了一下午，傍晚才结束。
    姚老师从老板办公室出来，找到找光头老大，十分诚恳地说：“上次羊肉汤锅钱的事，是我自己有错在先，长期不打卡，也不怎么跟刘老师联系，以至于刘老师漏了我的名字，这都是我该得的，我以后会尽量打卡，今年的羊肉汤锅钱和酸梅汤钱公司都不用补给我了，算是给我个教训。”
    一番话把光头老大惊得目瞪口呆，差点当场昏厥。
    更惊悚的还在后边，此后连续两礼拜，每天早晨七点半，姚老师准时到公司打卡，到部门报到，外出上课的时候会跟刘老师报备，当天没有课就呆在部门写教案，或者去教学部跟学监讨论教学计划，态度之友善，行为之温良，让人瞠目结舌。
    所有人都说老板是神人，连姚老师这么难管的人物都能驯得服服帖帖的。
    只有财务部的负责人和鹿鸣心知肚明个中真正的原因。
    张总找姚老师谈完话的那天晚上，就给鹿鸣打电话，要她协助姚老师做一个教师授课能力方面的考核方案，用来考核公司师资部的在职全职老师（师资部还有一些在册的兼职老师，这些人公司不考核），因为姚老师只懂教学，不懂绩效考核，老板暗示鹿鸣有必要为他上一堂有关绩效管理的通用大课。
    鹿鸣问：“姚老师答应做方案？”
    张总冷冷地说：“他从前年薪七十万，现在一百万，他敢不答应？”
    鹿鸣至此释然。
    财务部管发钱，当然也知道。
    在协助姚老师做方案之前，鹿鸣先去找刘老师，把绩效考核的事试探着说了下，征求刘老师的意见。
    刘老师说：“老板跟我提了，我也很赞同，姚老师业务能力确实强，让他来考核我们老师，高标准，严要求，对青年老师的成长是有帮助的。”