强制搅基[娱乐圈]

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    中考语文阅读理解常见考点及答题技巧
    一、文章的主要内容
    题型1：请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
    题型2：请简要概括本文的主要内容。
    答题技巧：
    （１）必须包含两个要素：人物＋事情；
    （２）其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
    格式：谁 做了什么事结果怎么样
    谁 在什么地方 发生了什么事结果怎么样
    谁 在什么时间 发生了什么事结果怎么样
    二、线索
    1.以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 。
    2.以人物或人物的特征为线索。如《背影》，以父亲的背影为线索 。
    3.以中心事件为线索。如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 。
    4.以思想感情为线索。如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 。
    5.以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》，以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
    6.以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》，以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
    （技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 ）
    明线与暗线
    所谓明线，就是由作品中的人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。它可以是一条或几条，也可以是主线或副线。
    所谓暗线，就是由作品中末直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。暗线大都是副线，有时也可以是主线。一般情况下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻画人物性格、深化作品主题服务。
    答题格式：是贯穿全文的线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、脉络分明。
    【例1】这篇散文以为线索，表达了作者  的感情。（2分）2012四川眉山《枯竹》
    【解析】这属于以具体事物为线索，不难发现事物是枯竹。
    【答案】枯竹 对生命的赞美与歌颂
    【例2】本文有明暗两条主线，明线索是 ___________，暗线索是   。其中插叙了   看山老爹种树的情节。《看山老爹》
    【解析】明线是看得见的东西，即人物活动；暗线是人物的情感或心理。所以明线和暗线不难找出。
    【答案】老爹一天的活动老爹对山林的爱 山林被砍伐（3分，每空1分）
    三、题目的理解
    标题的含义和作用：（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
    题型1：结合全文，说说题目“XX”的作用。
    题型2：题目“XX”的含义是什么？
    题型3：文章以“XX”为题，有哪些好处？
    答题技巧：
    1、题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈。深层义：（1）把握象征意义；（2）语带双关。
    2、题目的作用（好处）：①点明了故事发生的地点；②交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；④设置悬念，引起读者阅读兴趣；⑤点明线索；⑥揭示文章主旨。
    注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
    【例3】本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。南京市2008 《田野上的白发 》
    【解析】这道题属于考查题目的作用，所以应该结合题目作用去理解。
    【答案】“白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索）；白发”是母亲的形象特征（表明写作对象；敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨）。
    四、写景顺序
    写景的顺序有1．按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；2．按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；3．按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍）。
    【例4】 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。” 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”
    问题：句中的第一个“不必说”是按  的顺序写静物，第二个“不必说”是按  顺序写动物。两个不必说从整体去写百草园的概貌，“单是……就……”则是比较详细地描写百草园一角“短短的泥墙根一带”的局部描写，所以这段的写景顺序是从 到   。文章的写景还按照春夏秋的  顺序写作景物。
    【解析】第一个“不必说”中描绘的景物有菜畦、石井栏、皂荚树，很明显是由低到高写植物。第二个“不必说”描绘的事物有鸣蝉、叫天子、黄蜂，很明显是由高到低写动物。以上两个“不必说”从整体上勾勒出作者对百草园的印象：从植物到动物都充满了无限乐趣。用“单是……就……”句式过渡到下文的局部描写，是下文局部描写的总领句。文章写景是按照春夏秋的时间顺序写的。
    【答案】由低到高  由高到低  整体   局部   时间顺序
    【随堂演练】
    ①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
    1．这段文字描写景物的顺序是（）
    A．时间顺序B．空间顺序
    2．在文中找出具体体现这一顺序的词语：__________________
    【解析】这段描写，是从山上写到山尖，写到山坡，再写到山腰，按照由上到下的空间顺序描写景物。
    【答案】1．B 2．山上  山尖  山坡  山腰
    五、描写景物的角度
    要写出景物的特点，作者往往从细微入笔，把景物的细部、局部特征放大，将景物变形、变色、变味。我们在阅读时，要从视觉、听觉、味觉、触觉等方面抓住景物特点来进行赏析。
    【例5】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。-----选自朱自清先生的《春》
    问题：这段文字中，作者从那些角度对景物进行了描写？
    【解析】这一段景物描写中，作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉多个角度来写景。“吹面不寒”“母亲的手抚摸”“微微润湿”“‘轻’风”，从触觉角度写春风的轻柔细腻；“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”，从嗅觉角度写春天的清香气息；“繁花嫩叶”，从视觉角度写春天红花绿叶、五彩缤纷的美景；“呼朋引伴地卖弄”“唱”“应和”“响”，“清脆的喉咙”“宛转的曲子”“轻风流水”“牧童的短笛”，“嘹亮”，从听觉角度写出春天大自然的盎然生机。
    【答案】这一段景物描写中，作者就从触觉、嗅觉、听觉、视觉对景物进行了描写。
    【随堂演练】
    课文中“菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写  ，“肥胖”“高大”“拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”写的是   ，这两者都是从   觉上写的；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”,是从  觉上写的；覆盆子“又酸又甜”是从觉上写的，所以说它有声有色、有滋有味。
    【答案】颜色形状   视听味
    六：段落在文章中的作用
    1.文章段落之开头的作用
    ⑴总括：总起全文，引出下文。
    ⑵再分别从结构上、内容上作答。
    具体从三个方面思考
    ⑴对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点出文章的主题；
    ⑵本身：①渲染…气氛；或②突出表现了…
    ⑶对下：①引出下文…②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
    2.文章段落之中间段落的作用
    ⑴（总括）过渡，承上启下。
    ⑵（具体）内容上、结构上作答
    该段本身表达了（有手法结合手法）……⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）……⑵总括上文，为下文……作铺垫⑶文章由……转为……
    3．文章段落之结尾段落的作用
    ⑴结构上：或者回应了文章开头的提问；或者使文章前后照应；或者层层深入,总结全文。
    ⑵内容上：
    直白类-----（本身）结尾部分表达了（有手法就结合手法回答）… …，深化……的主旨，强化作者……的观点。
    含蓄类---①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化了作者的感情。
    方法：首先看看段落在什么位置，然后从内容和结构上分析。