崛起之新帝国时代

    拿破仑四世夫妇此时还不会想到，“东方魔盒”虽然已经成为了历史，但新的历史，自这一天起，已经在林逸青的手中开始了，他们夫妇将和许许多多的人一样，一起投身到滚滚向前的历史洪流当中。
    9086年（大乾光旭十二年，日本明治十九年）4月6日，布雷斯特，法国布列塔尼海军学院。
    应海军学院名誉院长孤拔海军上将的邀请，林逸青一行前往布列塔尼海军学院考察。
    作为海洋大国，布雷斯特是法国最重要的海军基地之一，附近的海域就布署了法国海军的一支强大的分舰队，法国皇帝拿破仑四世和首相茹费理要是来布雷斯特，多半也是为了视察。海军学院就在离市区不远的一个叫蔻棕的半岛上，从市区的商业港口坐船需要约半小时的时间。
    布列塔尼海军学院是为法国海军培养高级军官的地方，军事重地自然不是随便进出的，当然也有例外，象这一次林逸青一行人前来考察，就是海军学院难得的开放日。
    除了为本国的海军培养军事人才，布列塔尼海军学院也开展许多其它领域的学术研究和交流，学院中现在就有不少来自国外的学生，其中以乾国和日本的学生居多。
    法国海军尽管院校数量比较多，但只有布列塔尼海军学院一所培养初级海军军官的正规院校。所有海军军官都必须经过这所院校的培养。学员在海军学院的主要任务是实现由老百姓到军人的转变，掌握一个海军初级指挥官所必备的领导素质，以及海军基础专业课的学习，但不进行专业教育。学习期满后，学院根据专业需要，将其分配到相应的海军专业学校再进行专业培训。专业学校，根据专业复杂程度而学制长短不一，一般是半年至三年，如铁甲舰的舰员专业要3年时间。
    法国教育比较发达，国民受教育程度比较高，法国海军充分利用这一优势，为军队培养人才。法国海军军官学校招收对象主要是完成地方两年大学预科基础文化学习的大学生。在海军学院学习两年，然后到训练舰上实习一年。在两年的学习中，主要学习与海军有关的基础知识，并进行严格的军人素质和领导能力的训练。
    法国海军学院在学员的培养目标上都紧紧围绕指挥领导才能的培训。从课程设置、教学内容到实践环节始终突出这一点。例如法国海军学院教学计划分三大部分，人文社会科学占45%，工程技术占36%，军事职业训练占19%，其中人文社会科学开设伦理道德、社交演讲、法律、历史、地理海洋、外语等课程，其宗旨是培养一个具有政治头脑和管理能力的社会精英。法国海军所有的军官都必须经过布列塔尼海军学院培训，其目的就是使军官在领导指挥能力上有一个较高的水准。
    法国海军学院还十分重视对学员实践能力的培养，除了在教学计划中安排多次和较多时间的实践课目外，在具体实施过程中更是突出了对学员领导才能的培养。法国海军开设的领导才能课程，除了理论讲授外，学员还必须到野外训练基地进行为期4天的野外实地训练，自带帐篷、工具和食品等，每人负重达25公斤以上，在方圆几十公里的范围内，完成教员设计的近似实战背景的十几个课目的训练。
    综合考核是布列塔尼海军学院学员的重头戏。如果学员在考核中有一个项目通不过，面对他的就将是残酷的淘汰。考核中，7名学员为一组，轮流担任指挥官，要求在极度疲劳的状况下，迅速做出作战方案、人员分工、协调组织、完成任务。随组教官只负责下达训练课目，评判打分，不做任何指导，旨在全面锻炼学员的指挥领导能力。海军学院的学员在训练舰上实习时，舰上所有岗位都由学员指挥操作，舰员只是在旁边进行监督和保驾，只要不出现安全问题，整个舰艇都交由学员来驾驶，这种训练方法对学员的组织指挥能力和技能训练起到了很好的促进作用。
    法国海军学院培训学员的数量不是很多，但教学设施和条件都很完备，实验室规模不大，并且设备比较先进。法国海军学院有数量庞大的训练船队，每年可以满足1000多名学员的海上实习训练。法国海军学院有包括著名的“瓦尔密”号风帆战列舰在内的十几艘在航训练舰，还有8艘退役的战斗舰艇和数百条舢舨归学院管理，在为学员提供舰艇实际训练方面具有得天独厚的条件。
    法国海军学院还实行了保障社会化制度，有一个保障公司专门负责海军训练和后勤保障。大到训练器材的建设，小到食堂、绿化和学院训练舰艇的管理，甚至是外事接待、计划外委培任务等，都是由该公司负责。学员不打扫卫生、不洗衣服，都是由保障公司的人员来做。
    法国海军学院的教官队伍主要由文职教员和军事教官组成，计有有文职教员125人，均来自地方大学，军职教官约160人，另有40名教官专门负责教授外语。这些文职教员都有较高的学术水平和职称。军事教官都是从部队优秀军官中选拔出来的，具有较为丰富的实践经验和领导能力，并且敬业精神非常强，他们都感到能在海军学院当教官是一段非常值得骄傲的经历。军事教官通常是两年轮换一次。他们到学院来工作的目的不是管理学员，而是用自己的丰富的岗位经验去指导和影响学员，使他们成长为一名合格的海军初级指挥军官。
    林逸青来到法国海军学院，先视察了在这里学习的乾国海军留学生们的学习情况，看到这些意气风发精神面貌和体格都和国内完全不同的学员，林逸青很是欣慰：法国人并没有白拿钱不干活，的确下了功夫，把这些原本有些懦弱的年轻人培训成了真正的海军军人。
    在视察完毕之后，现任法国海军部长奥贝上将——“新学派”的领军人便把林逸青请到了学院礼堂里。看着下面黑压压的法国海军军官和士官生，林逸青知道，这场演讲，他是跑不掉了。
    在来布列塔尼海军学院之前，林逸青专程去探望了正在病中的孤拔，孤拔告诉了他一个消息，那就是现任法国海军和殖民地部部长奥贝上将打算邀请他在布列塔尼海军学院做一次关于海军发展的演讲。
    那时林逸青才知道，自己现在已经步入“海军名将”的行列里了。
    并且奥贝还曾不止一次的声称，林逸青在日本西南战争时指挥的“纪伊海战”是海军新学派理论的“最好诠释”和“经典范例”！
    林逸青听了孤拔的讲述，一下子便明白了过来，奥贝为什么要请自己做演讲了，同时他也知道，为什么孤拔要告诉他这个消息。
    奥贝的“新学派”理论出炉后，最近一段时间世界海军各强国之间发生的海战中，除了自己指挥的“纪伊海战”之外，再无杆雷艇和人力潜艇击沉铁甲舰的战例，奥贝邀请自己演讲，目的就是为了借助自己的战绩和声望给他的“新学派”造势。
    如今虽然“新学派”在法国海军风头甚劲，但“传统派”的反对声浪也很高，其中的代表之一，便是孤拔。
    孤拔对铁甲舰可以说有着深厚的感情，因为他一生的辉煌——奇袭基尔港之战，全歼普鲁士海军，完全是靠铁甲舰来完成的。而现在奥贝这个家伙竟然把铁甲舰讽刺为“剑齿象”，要求法国政府全面停止建造铁甲舰，怎么能不令他大为光火呢？
    孤拔当年曾担任法国海军电雷学校的校长，对杆雷、鱼雷和水雷的作用也有深刻的认识，他并不反对发展雷击兵器，只是反对奥贝过于夸大鱼雷艇和巡洋舰的作用，废弃法国海军主力铁甲舰的行为。
    孤拔对奥贝的意图心知肚明，所以才会提前告诉林逸青消息，希望林逸青在演讲中，不要走进奥贝指引的误区，扭转“新学派”带来的偏见。
    “现在，我们请大乾帝国皇帝的特使、著名的海上英雄、‘纪伊海战’的胜利者林逸青伯爵阁下，为我们做有关世界海军发展的精彩演讲！”奥贝激昂热情的声音传来，接着台下便传来了雷鸣般的掌声。
    林逸青定了定神，走上讲台，向台下的观众们摆了摆手，掌声渐渐的平静下来。
    看到林逸青竟然没有拿演讲稿，奥贝和许多法国海军将领的眼中都闪过惊异之色。
    林逸青向他们微笑着点了点头，用流利的法语开始了他的演讲。
    “……大家都知道，商品生产，即适应于交换需要的物质生产在一个国家经济成份中占主动导地位，并且商品交换的主要对象是国外而非国内时，其经济发展必然以大规模海外商业贸易为特性，这就构成了一国建立海权的经济基础和推动海权发展的内在动因。蓬勃发展的工业生产急需庞大的海外市场和众多的原料产地，因而海外贸易也随之大规模地兴起。”
    “高速工业化带来的高速经济增长以及国民经济结构从农业形态向工业主导形态的转变，促使一个国家的对外贸易结构发生巨大变化。这种对外贸易的变化在某种意义上可看作一个国家从农业国向工业国转变的重要标志。”
    听到林逸青一开场便提到了海外贸易，明显的是按着他的套路来的，奥贝的眼中闪过得意之色。
    “伴随着一个国家进行海外贸易而建立附属机构和设施的一系列政策，海权也就随着海外贸易的发展而不断地壮大。海权主要是一种经济因素，它的动力和目的都是经济性的，是在以海外贸易为主体的商品经济活动中产生的，并为控制海外贸易和保证其顺利发展而发展的。海权的建立和发展与大规模海外贸易及资本主义生产方式的确立过程是不可分的，并互为动力。为此伴随着商品对外贸易的增加，拥有实现海外产品交换的手段——海上航运也就应运而生。”
    “剩余产品生产出来之后，就要运到海外市场上去，实现产品的交换。显然，要完成商品生产到交换这一周期，国家必须要有足够的运输手段——商船队，将商品运往海外市场。航运业，尤其是远洋运输业的发展，开拓了广阔的市场，为经济的迅猛起飞提供了广阔的舞台。可见，商船队的规模及能力就决定着海外贸易能否顺利实现。事实上，在我们的时代，一个国家的商船队开到哪里，它的海外贸易就推进到哪里，国家的影响力也就扩展到哪里。另外商船队不仅是海上运输的工具，它还具有海上武装力量的性质；尤其是在海上常务武装力量出现之前，商船队既可以载上货物从事海外贸易，也可以配上武器成为保护海外贸易的战船，还可以两者兼而有之。因此，实现产品交换，从根本上有赖于海上航运。海上强国必然是海上航运业发达的国家，而航运业发达的国家则拥有大规模的商船队。进行海外贸易是十分脆弱的，必须要使用海上武装力量对其加以保护。为了海上的商船得以安全行驶，能够顺畅的在大洋上来往贸易，在这些航线上必然要拥入众多的竞争者，这就不可避免地会发生利益的冲突，其激化的结果就是向诉诸武力的方向发展。在此情况下，为了使海外贸易不至于中断以及海上航路畅通无阻，海上常备武装力量——海军舰队就合乎逻辑地产生了。这些海军舰队最初来源于商船队。海上航运规模的日益扩大，客观上就要求部分船只从商船队中分化出来，专门履行护航、作战和对殖民地的掠夺等职能。大量军事舰艇造出下水，大量万吨级的商船也逐渐被造出，为了争夺殖民地作为商品经济倾销地和原料来源地，欧洲各国在大洋上开始了无休止的海战，为的就是能够得到更多的殖民地，而殖民地的争夺更加凸显出海权对历史的影响。”
    “满载着商品的商船队驶离本国的海岸后，就要在海外寻找一系列用于补给、避风、修理、停泊以及开展贸易的立足点，否则，海外贸易也同样不能进行。而这些立足点通常是在政治、经济、文化落后的美洲、非洲和亚洲的广大濒海地区中的殖民地和军事领地。为了使海外贸易得以进行，各海上强国必须要通过夺占和控制这些殖民地和领地来保证海上航运的畅通和海上航路不受敌方破坏，这就需要一支强大的海军。”
    “那么，一支海军力量的规模和发展方向是什么呢？这个问题引起了人们的无限遐思，我个人认为，为了保护海上贸易和殖民地，在当前的局势下只有一个方法：那就是必须拥有一支强大的海军，一支即便是与实力最强大的海军强国开战，也能使他们陷入险境的强大海军。”
    “要达成这一目的，一个海上强国的主力舰队完全没有必要跟上最强海军国家的舰队规模，因为通常来说，任何一个海军强国都不可能将他们的主力舰队集结起来发动孤注一掷的进攻。即便是敌人倾注所有军舰以绝对的优势来压倒我们，要打败我们的强大舰队也必将大耗他们的元气，虽然敌人也许会取得胜利，但他们在世界上的地位将无法再依靠这支舰队维持下去。”
    听到林逸青的这段话，奥贝的脸上现出了惊愕之色。
    他完全没有想到，林逸青对海军发展的见解，竟然如此深刻！
    林逸青在这里道出了一个可怕的推论：哪怕是最强海军国家的英国，其在世界上的地位也是靠强大的舰队维持的。因此没有了舰队，英国就什么也不是！对法国来说也是如此！尽管他这段直白的话野心勃勃，同时又因为没有考虑国际关系和结盟之类的因素，而显得有些破绽。
    “目标已经明确，那么，我们需要建造什么样的军舰，来组建我们的舰队呢？而据我的了解，法兰西帝国海军现在似乎已经有了答案：那就是拥有装甲防护、装备重炮的新式快速巡洋舰和以鱼雷为主要武器的能够远洋作战的小型舰艇。”
    说到这里，观众中的“新学派”军官们情不自禁的纷纷鼓起掌来，而“传统派”的军官们则一声不响，只是紧盯着林逸青，等候着他的下文。
    林逸青又微笑着向鼓掌的观众们摆了摆手，过了好一会儿，热烈的掌声才平息下来。(未完待续。)