英语学习逆向法

三是你所需要的内 容可能根本没有人去翻译。
因为科技发展到今天，门类实在太多 了，各种文献犹如汪洋大海，只能翻译出一些大多数
人感兴趣的处 在科技发展前沿的东西，你所从事的工作所需要的外文资料可能 就没有人
去收集，更谈不上译成汉语了。
有的人说“中文的资料都看不过来，那里还有时间去看英语资 料＼这种看法是很片面
的。有这种看法的人大都是因为英语水平 比较低，始终停留在痛苦的“学习”阶段，没有
《英语学习逆向法》――钟道隆 著
进步到愉快的“应用” 阶段，从未尝到过懂得英语的甜头，所以才说英语没有什么用。如
果说有的人确实通过阅读中文翻译资料而有所启发和收获的话， 要记住：这些中文资料必
然是通过一些负责任的、既懂英语又懂专 业的人翻译出来或写出来的。作为一个具有大学
以上学历的人来 说，为什么你不应该成为这样的人，去为那些没有机会学习英语 （大学
文化程度以下）的人准备一些准确的材料呢？要知道，隔行如 隔山，不懂专业的翻译是很
难把英语科技文章翻译得很准确的。为 了帮助他们把文章翻译准确，你也必须具有相当的
英语水平，而不 是一个拿着词典才能看书的人所能胜任的，所以说，帮助不懂技术 的翻
译把需要翻译的英语资料准确地译成汉语是每一个具有高等 教育学历的人的一项不可推
卸的责任。
也许有的人会说“我不会英语工作不是也搞得很好吗？”是的， 不少不懂得英语的人
本行工作干得很出色。但可以肯定他说，如果 能用英语的话，一定会搞得更出色。掌握了
英语，就等于比不懂英 语的人多一副耳朵，多一双眼睛，可以大大地扩大自己的视野，极
大地提高自己的工作能力。我们经常讲要追赶世界先进水平，但是 世界先进水平是什么？
我们自己处在什么水平上，相当于发达国家 什么年代的水平等等问题，都与能不能直接（不
是假手于人的间 接）获取国外的科技信息有关。有的人根本不知道世界水平是什 么，自
己所搞的科研相当于国外什么年代的水平，就妄自宣称处于 世界先进水平。他们这样做，
如果不是无知，就是有意欺骗。有很 多东西，别人早就搞过了，并且有根详细的文章发表，
如果能找来 看，一定能大大地加快科研和解决问题的速度。由此可以看出，如 果能结合
自己的业务工作学习和使用英语，不但英语水平能够提 高，业务工作也一定会搞得比别人
出色。“机遇偏爱有准备的头 脑＼一旦有了涉外业务（出国或与外国人进行交流等等），就
很有 可能会落到你的肩上。而且一定会在从事涉外业务的过程中，深深 感到平时所付出
的艰苦努力都是值得的。学习英语，应该有“宁肯 学了没有用，也不要到了用的时候后悔
没有学”的思想，应该“时刻 积极地准备着”，而不要“时刻消极地等待着”。
7．英语的其他用途
英语的用途绝不局限于上述几个方面，它的应用范围广泛得 很。例如可以作为自己的
专业，教英语。由于改革开放形势的需要， 社会对于英语人才的需求量与日俱增，学会英
语以后即使不去做 英语教师，起码也可以辅导别人学习英语。随着社会的发展，对于 下
一代人的英语水平的要求也会越来越高。不少大学毕业的父母， 可以辅导孩子学习各门功
课，就是辅导不了英语。这种情况是时代 造成的，但是不能成为永生的遗憾。应该抓紧时
间学习，即使是与 儿女一起学习也无妨。
8．不会无所谓与会就有所谓
不少人看到周围大多数人的英语水平与自己差不多，显不出 自己的英语水平低下，该
晋级晋级，因而认为“会不会英语无所 谓”。这种看法是不全面的，其实正是因为周围的
大多数人不会英 语、如果自己有一定的英语水平，就一定会有用武之地。而且劳者 多能，
在用英语的过程中水平还会不断提高，令那些认为“会不会 英语无所谓”的人感叹不已，
自己也会越来越感到“会英语有所 谓”。
《英语学习逆向法》――钟道隆 著
2.2a 一定要学会英语[1]
在认识到英语的重要性并下决心学习英语以后，但又缺乏信心，认 为“自己智商低”、
“英语环境差”和“毅力不强”，难以学会英 语：，尤其是在初次学习失败以后就更认为英
语实在太难学了。其实 这些顾虑都是不必要的，只要努力，方法得当，是一定能学会英语
的）
1．智商低不是理由
读者在阅读了以上笔者与其他人学会英语的过程以后，一定 会得出“别人能学会，我
也能学会”的结论。是的，你能学会。因为 智力正常人的脑子有无穷的潜力。
学习英语主要靠记忆，记忆的载体是脑神经细胞。传统的神经 解剖学认为人脑大约有
140 亿个神经细胞，但新的研究表明，大 脑约有10000 亿个神经细胞，其中至少有1000 亿
个神经细胞是 互相发生连接关系的。不论取哪个数，都表明脑子的潜在记忆能力 是很大
很大的。可是人一生不论如何用脑子，也最多开发几亿个 （或十几亿个）脑神经细胞，其
他130 亿个（或990 亿个）神经细 胞，则是与生同来，与死同去。正因为这样，不少科学
家认为人脑的 结构和功能是迄今为止宇宙中已知物体中最复杂的，它本身就好 像是一个
小宇宙，可以不断地开发，永无止境。美国麻省理工学院 的一位教授说：“倘若你一生好
学，那么你脑子一生中储藏的各种 知识、将相当于美国国家图书馆藏书的50 倍。”也就是
说，人的脑 子里可以容纳5 亿多本书的知识。虽然目前已经能够从亚分子水 平上对脑子
的作用机理进行研究，在过去10 年内对于脑子的研 究成果比过去几千年还要多。但是脑
子的许多功能问题仍然是不 解之谜。例如美国新墨西哥州有一位叫梅茨的小男孩，三岁以
前很 正常，快四时患一种奇怪的脑炎症，每隔三分钟发作一次，不得 不进行左半脑的切
除手术，切去了一半的大脑皮层，五年多以来， 他和正常的孩子一样上学，各方面的表现
都很正常。按照传统的见 解，左脑是分工管音乐、诗歌和数学的，他的左半脑已经完全切
除 了，似乎他在音乐和数学方面的能力应该比较差。但是实际上他在 这两个方面都很正
常，他喜欢上钢琴课，数学成绩优良（详见Na tional Geographic VOL. 187,NO. 6 JUNE
1995Quiet Miracles of the Brain 一文）。所有这一切都为左右半脑分工的传统见解所 无法解
释，看来左右半脑之间存在着某种我们所不了解的信息传 输方式，人的脑子具有极大的可
塑性，后天的刺激（学习）可以改变 脑子神经细胞之间的连接关系，可以使某一部分脑细
胞得到充分 的发展。
由此可见，脑子有无穷的潜力，不要轻易地把没有学会英语简 单地归结为“智商低”。
每当听到有人把自己英语学习成绩不理想 归结为“智商不高”时，笔者经常用“智商不高
的人才适合学英语” 的话语去鼓励他们。如果说学习数理化需要严密的推理能力和不 断
地问为什么，掌握其精神实质和会灵活运用的话，对于大部分以 英语为工具（即不以英语
为专业）的人来说，学英语时只要知道是 什么就可以了，并没有更多的推理和逻辑过程，
只要把书本上的内 容都学会了（即使是机械地记住也无妨），就可以基本上达到目的。
世界上万物都有差别，所以应该承认人脑先天有好坏之分。如 何鉴别脑子先天的好坏
是学术界争论不休的课题。恐怕大多数人 都同意以下看法：脑子先天条件特别差和特别好
的人只是少数，大 多数人处于中等水平，即智力正常。作为一种积极进取的思维方 法，
《英语学习逆向法》――钟道隆 著
我们不妨认为自己脑子的先天条件处于“中等水平”，不如“上 等水平的人”，并以此时时
鞭策自己：“先天不如别人，后天还不赶 快努力”。并由此下足决心，如果先大智力水平属
“上导”的人字一 小时，你就学两小时，付出比他们多得多的努力，以弥补自己先天 的
不足。力争多开发一些，做到在现实的智力水平方面赶上他们。 只要抱这样的积极态度，
你就一定会有所成就，说不定还有可能超 过那些先天处于“上等水平”的人呢！更何况说
不定你是先天条件 处于“上等水平的人”，如果你能加倍努力，岂不是更能取得非凡的 成
绩吗？
再说，笔者这里所说的“学会英语”，并不要求读者成为英语大 师，能用英语流利地
表达自己的思想（或写作、或演说），而仅仅要 求学会已经写在书上或已经录在录音带上
的内容。水平高的人已 经把需要学的内容都准备好了，你只要照着学，模仿着说，难道还
学不会吗？笔者经常用这样的话语鼓励那些缺乏自信心的人：“难 道你就笨到连别人已经
写好的内容都学不会的地步了吗？”