小童的年少往事

  有一天童碰到敏，敏笑着说：“你知道吗？林在作文里写了你呢，老师把他作文当范文给全班同学读了，说林很有理想。可是现在班里同学都因为他的作文在笑他呢。林说每天晚上学习到深夜时，都能看到院子里你家的窗前，有你美丽的身影，也在勤奋努力学习，他想睡觉，可看你没睡，他告诉自己不能放松，不能偷懒，要更加勤奋努力学习。他要考清华建筑系。那要为那个理想努力。”
  童知道林比自己成绩好很多。但那时的童对大学还没有什么概念。她只知道要努力学习。她没料到林会在作文里这样写她。六年级时，因为有奥数课，加上学校作业多，童确实每天睡得很晚。但她没留意林也睡得很晚。
  她们那一年六年级毕业生，取消了初中的按分数分配学校，改成按片区就近入学，因为那一年毕业生人数太多，师资不足。她们小学对口的初中，是一所不错的学校，但是一个学年有18个班，每个班有70多人，又不是按成绩分班，没有找关系的，就会像小童一样被分到后面的没有什么好老师的班里。学校好老师有限，不够分。后边的班只能将就。
  
 ☆、初一
  六年级结束的暑假，小童家搬回原来的家。搬家时小林和哥哥外出了，他们没有道别。
  新的家两室一厅，还算宽敞，小童和弟弟共用其中的一间房。一间房一分为二，用帘子隔开，弟弟那一面没有窗，小童也只有休息时才会把帘子拉上，其余时间不需要隔开。
  初一开学，童被分到13班。算是垃圾班之一。老师都是临时工，水平很差。76名学生。坐教室第一排的学生，要仰视黑板和老师，前几排学生的书桌面上会落一层粉笔灰，呼吸是灰，脸上、衣服上也是灰，因为和黑板亲密无间。最后一排，被重重噪音阻隔，根本听不到站在千山万水之外的老师在说些什么。慢慢地，后排的学生，自制力差一些的，有些开始放弃学习了。坐后排的，有一些想学习的学生就会要求老师给他们调座位，坐前排的，多数是成绩好的；坐后排的，多数是不学习的。
  初一，因为学校教室不够用，每个班只能上半天课，每间教室由两个班级轮流使用。这种情况一直持续到初二上学期结束。童在新的班级里是团支书，还是语文、化学、物理课代表。班里认真学习的学生大约只有三成，其他的人都在混日子。童认识了几个新的好朋友，小汤、小杰、娜、梅、玲。原来小学的同学，只有一两个和童分到同一个班。童和她们原来就不熟，初中仍然继续没有什么交往。
  初中阶段，同学的状态比较浮躁。这个时期，从儿童向青少年过渡，也是一个分化的开始。喜欢学习的，喜欢打扮的，渐渐不再能玩到一起。
  童的周围，也有一些不爱学习的女生，她们喜欢童，因为童对谁都友善，她不会歧视她们，她们问她问题，她会帮她们解答，找她借作业或者笔记，她也会爽快地借给她们。童的字写得不算好看，笔记却一定是条理分明，没有遗漏。她的学习习惯很好，预习、听讲、复习、总结。
  因为班里纪律太差，老师经常没办法讲课，童大多数时候是在自学。那个年代的黄金宝典是《自学解难》，对各科教材有非常细致的讲述，开学第一件事，童会去新华书店买齐各种教辅书、习题集。这些是童信赖的良师。童越来越发现，她所在的班级配的老师，没几个是合格的。她也渐渐不再依赖这些老师，开始自学。只是这样自学，会耗用很多时间。
  林、轩、明、敏、昇都被分去了同一所初中。那个区教学质量不太好。据说他们的班级和童的班级差不多一样乱。学校还更加不好。
  敏说林也在自学。
  童和林都是初一开始学外语，林选的是俄语，童在俄日英三种语言中选了英语。她也不知道为什么这样选。那个时候俄语和日语在北方更流行，所以初中才会给大家三选一的机会。
  小童初一的时候，班里成绩最好的男生是钢，他数学成绩最好，是班里的数学天才，钢的母亲是别的学校的数学老师，钢的总成绩基本上稳居班级第一。第二名是学习委员娜，她是大学教授的女儿，写一手漂亮的字，她和昇类似，没有昇那么妩媚，没有昇那么漂亮，但也同样的很有心计，思想成熟，很有个性。她经常正话反说，让别人转几个弯才知道她想表达的真实意思是什么。她以此取笑别人脑子不好使。
  娜的气质与众不同，她读的书很多，知识面很广，她也很早熟。娜从初一下学期开始和班里三四名男生关系密切。她从不明确表明更喜欢其中的哪一位，所以那几名男生都围着她转。她乐在其中。
  因为只有半天上课，这些孩子经常在另半天时间一起写作业或者玩。有时去看电影，有时打牌，反正都是玩。童多年以后常在后悔，初中的前两年，如果自己更努力一些，没有浪费那半天的时间，可能后面自己的路会有很大的不同
  童初中班级的学生主要来自四所不同的小学，有的小学从三年级开始就开设了英文课，所以班里有两三成的孩子已经有了一些英文基础，初一英文第一册教材对他们过于简单 ，但其余的孩子都是从初一开始才认识英文的26个字母。刚开始，童学得很辛苦，因为班里有人会，老师就认为大家都会，讲得飞快，童听得晕头转向。
  同班同学有选了日语和俄语的，这样英语课时，她们就去别的教室和别的班同学一起上外语课。
  童让爸爸给自己买了一台双卡录音机，可以放磁带，也可以录磁带。童爸对小童物质上的支持总是很到位的。和学习相关的开支，童爸从不吝惜。小童知道，一定要听英语磁带了，不然没办法学好英语。她去书店买来了教材配套的磁带，每天早上起床就把录音机打开，一边洗漱、吃饭、穿衣，一边听录音，晚上睡前也听。反来复去听，反来复去看书，记单词、背课文。
  一年的努力，初一结束时，童的英文成绩已经是那个班的第一名。而且一直保持了三年。 
  初一快结束时，童有一天无意中在学校操场看到昇，开始以为认错人了，仔细看去，发现真是她，两年没见了，童很兴奋地远远跑过去和昇打招呼，想要拥抱她，可昇站在原地一动不动，态度非常冷淡，童很尴尬，昇应当早知道童在这所学校，只是没打算和童联系。
  童看到昇的态度，觉得很意外，两年没见，童并不知道自己哪里得罪了她。童听说昇是刚刚转来这所学校。学校班级太多，人太多，后来她们也基本上没再偶遇过。或者遇到，也当没遇到了。初一的时候，昇已经长得和十七、八岁的大姑娘一样了。她们像是两个世界的人，那以后她们都干干净净地从彼此的生活中消失了。
  初一时，因为童离敏和明很远，没有电话，她们有段时间在书信往来。有一次童在信中和敏提起在学校遇到过昇，昇对自己的态度非常冷漠这件事，敏回信时对童说，“昇以前问过我们，她早知道你在那所学校，昇一直不喜欢你，难道你不知道吗？林和轩都挺喜欢你的，他们和昇关系不好，所以她恨你啊。你又比她成绩好。你说你怎么这都不明白呢？你是真傻还是假傻啊？”
  小童觉得敏是旁观者清，以前她确实没往这方面想。
  童初一的同桌是一位喜欢练气功的男生--峰。大冬天峰也只穿件薄外套，和别人隔着一个季节。小童怕冷，冬天时通常穿得像只包得严实的粽子。她看着峰都觉得冷。
  峰身体很好，瘦高个子，眼睛明亮有神，剑眉浓密。感觉像是练武术的人，非常有精神。他也确实每天清晨很早起床，去公园练气功。 
  峰非常爱干净，衣服从来一尘不染。他成绩中等，不太常说话，也从不捣乱。如果童有什么班级里的事需要峰帮忙，他也从不推辞。默默帮童做完，默默走开。
  坐在前排的钢如果回头讲话，峰会和他笑说几句，但一定是小小声，他不会惹来老师关注。钢是仗着成绩好，老师对他偏爱，就算有错老师也对他网开一面。他做什么也不顾忌，经常上课时捣乱，下课时捉弄同学。
  童的前面坐着的这位班里的学霸钢，非常喜欢捉弄童，他有时会在童的桌子下面抹一些泥巴，童坐起时，会沾到裤子上，有时在她座位的垫子下面放一些尖的石头，或者是洒一些水。他知道童怕动物和虫子，他有时下课还故意捉几只虫子，偷偷放在童的文具盒里。等童上课一边看黑板一边打开文具盒拿笔时，会失声尖叫，引来全班哄笑，让童非常难堪。
  此种把戏一再上演，小童也没搭理他。直到有一天上课，小童打开笔盒时，两只虫子突然跳到她手上，她吓了一跳，忍无可忍，直接把文具盒砸在钢的头上，突然而来的响声让吵闹的教室一下子静了下来，也惊动了正在黑板上写字的地理老师。老师走过来，看着童，了解了原因，因为她偏爱钢，所以对童说：“你至于吗？不就是几只蚂蚱吗？有必要这样吗？如果是老虎来了，你怎么办？”小童正在气头上，没想到老师这样偏袒钢，明明他错在先，老师一句不批评钢，只一味说她，她不假思索对老师说：“如果老虎来了，老师你怎么办，我就怎么办！”
  全班哄笑，老师很尴尬，她没想到童敢公然顶撞她。她像疯了一样，指着童，吼叫着让童站到教室外面去，明天请家长来。