领孩子走进世界名校

我们要充分利用这些机会，加强与外教的交流，以提高自己的外语水平。另外，我们可以多听英语广播，看英文电影、日剧。 
  2.下面我们来详细谈谈阅读、听力、词汇、语法： 
  （1）阅读：在初中一定要注重对外文阅读能力的培养，我们先来谈谈阅读材料的选择： 
  ①阅读材料的选择不要过难。 
  ②不要选择哲理性过强的材料，可以选择自己喜欢的小说来阅读，把自己的兴趣点与外语学习结合起来，从这一点来突破，提高自己的外语学习能力。 
  ③培养猜测词汇的能力，在阅读中遇到生词不要立刻去查字典，而要养成根据上下文猜测词义的习惯。   
  让孩子选择一条适合自己的路(11)   
  ④准备一个记录本，摘录阅读中好的句型和意群，对写作和记忆生词很有好处。 
  ⑤阅读时间的选择，尽量用课外的时间来阅读。 
  ⑥阅读材料一定要选择现代的文章，感受外国的文化。 
  （2）听力：分精听和泛听两种，两种都很重要。 
  精听要做到听力材料里的每一个词都要听得清清楚楚。不一定每天都能做到精听，但至少每周都要听。我推荐的精听材料是：《英语初级听力》、《step by step》。 
  泛听要每天都听，可以听一些英语的电影原声对白。 
  （3）词汇：需要下功夫去背，每天至少要背20个词汇，如果目标更高，则要背更多。背单词可以利用零碎的时间，一个单词背的次数多了就记住了。任何单词记忆方法的应用都是建立在一定词汇量基础上的，没有一定的词汇量，记忆方法用处不大。 
  （4）语法：语法很重要，也容易提高。我们大家在上课的时候，一定要把老师上课讲的语法知识记牢，慢慢积累，便于以后应用。 
  3、双语学习：（１）两门外语都要学习，不能采用交替学习的方式。 
  （２）在时间分配上，需要我们有统筹分配的能力。 
  （３）建议大家准备一个计划本，做好日计划和月计划，可以合理安排自己的时间，还可以对自己的长期和近期做出系统的规划，并做到及时调整。每天的计划页上都可以写一句鼓励自己的话，不断激励自己。 
  （４）字典：可以选一本双外语字典，这样在查字典的时候可以同时提高两门外语的水平。 
  二、申请外国大学的过程：1.美国大学需要的人才所具备的基本条件：Passion激情、学习的热情Creativity创造力创造力如何体现呢？一个是在你的申请材料里体现，比如你有什么专利或在实验室中有什么出色的表现，可以体现你的创造力。另外一个体现你创造力的地方就是在你的申请材料的时候，比如说别人写的材料全是介绍自己如何优秀的，而你递上去一份非常有自己风格的，体现自己创造力的材料，录取官的眼前就会一亮，他就会对你非常感兴趣。 
  Leadership领导才能大家一定要在学校的各种活动中锻炼自己的领导能力和组织能力，机会是要靠自己去争取的。 
  Determination决心、毅力是指学习的动力、想要做一番事业的动力，通过在面试的时候和你的谈话、你申请材料中的推荐信都可以表现出来。 
  Integrity正直美国大学需要非常诚实的学生美国不同的大学还会有其他的不同要求，比如有些学校重视学术能力，需要你有一些奖项；有些学校重视你的经历，需要你参加一些活动。 
  2.申请的步骤：最重要的步骤就是参加标准化考试，考试在高一到高二之间，高二结束的时候必须完全考完，取得最后的分数。因为高一就要参加考试了，所以要抓紧初中的时间开始学习，不可能等到高一要考试了才开始努力。语言能力不是短时间内能提高上来的，所以要抓紧初中阶段的学习，努力培养需要长时间积累的能力。 
  3、申请时需要的材料：（1）高中GPA（成绩单）（2）Recommendation（推荐信）（3）Essay（申请短文）（4）Extracurricular Form（其它的证明材料）（5）Common Application（学校申请的表格）4.申请留学的时间流程：（1）准备阶段（高一到高二）高二结束时应该把托福、SAT都考完，如果SAT没考完，在高三上学期也必须考完。 
  （2）申请期（高三上学期）通常申请8至10所大学，美国大学有两种申请：①一种叫做Early Action，也叫早申请，早申请阶段是在11月1日截止提交日期，到12月中旬出最终结果；   
  让孩子选择一条适合自己的路(12)   
  ②另一种叫做Regular，是正常的，正常的是在3月末4月初的时候通知。 
  在高三上学期和高三下学期之间会有一次面试，在1、2月份，面试对我们来说是非常重要的。面试会深奥很多，这个面试不是临时能准备的，大家要从现在开始着重锻炼自己这种表达能力、表现出来的气质。 
  （3）等待期（高三下学期） 
  到这一时期才进行了一半，递交申请以后，要时常与录取官联系。有时候，即使你被延迟了，延迟就是说他有可能录取你，但录取你并不是他的第一选择，这时如果你多和面试官联系，让他觉得放弃你这个学生真的是很可惜，会增加很多录取的机会。 
  （4）签证期   
  给孩子生活的动力和热情(1)   
  小档案： 
  王 岭，男，1981年6月生人。 
  1988年入沈阳市皇姑区岐山一校读小学。1994年考入东北育才学校优才教育实验班日语特长班。2000年荣获东北育才“大友太郎奖学金”，于当年10月赴日本留学。 
  2001年3月考入日本东京大学法学部。2005年考入东京大学法科大学院。2007年3月法务博士毕业后备考日本律师资格考试，到目前为止还鲜有中国人通过这一考试。 
  2003年4月荣获美国国际教育协会授予的“高盛全球百名青年领袖”称号。 
  偶然在网络上撞进了王岭一个同门学弟的博客空间“那时花开”，看到了这样一段情真意切的文字，征得“博主”同意之后截取片段摘录如下： 
  他是让我骄傲的，很荣幸有这个朋友。与王岭相识很晚，就是在他即将离开育才的那个晚上，只有一个晚上，让我多了一个朋友。王岭是个天才，也只能这么说了。他本是学理的，虽然身在日语班（要多修一门日语），但成绩一直在整个学年名列前茅。后来高三的时候，他想考东京大学的法律系，这个对全世界留学生只招一人的热门专业，所以临时改学文科。短短的时间从理科生变成文科生是让人担心的，但他却以全日本第一的成绩去了东大。临走的时候，他在我的校友录上写下了一直影响我的一句话，Be a real man……我想他是个生活在计划中的人，并非随遇而安，所以他不会缺少生活的动力和热情。 
  看得出来，满篇的褒扬之词确是发自肺腑的。那么，王岭是一个怎样的人，会被同侪称为“天才”，他所取得的这诸多成绩背后又有着怎样的故事呢？让我们随着王岭母亲的讲述，一同走进他的生活，倾听关于他的成长故事。 
  把孩子放到大自然中去 
  大自然是一位无比高明的老师，生动而美丽的野生动物、气势磅礴的山川峡谷、宁静空灵的原始森林都是她的作品，包括人类这样一个极具智慧的物种。人类是大自然的孩子，所以请把孩子放到自然当中去。 
  2006年一个冬日的午后，笔者与王岭的母亲王红进行了交谈，我们注意到，“自然”和“胸怀”是她提到次数最多的两个词，“我们夫妻俩在培养孩子上观点比较一致，我们特别重视孩子胸怀的培养，从王岭小的时候我们就提出：把孩子放到自然当中去。” 
  在王岭刚刚开始蹒跚学步的时候，父母就带着儿子一起去爬山。孩子还小，不能自己爬上去，他们就把孩子扛上去，到了山顶夫妻俩已经是满头大汗了。但是登高才能望远，孩子看到的是与山脚下完全不同的景色，第一次见识到了自然的壮美。 
  母亲王红是一名政治老师，从王岭四岁开始，每逢暑假她就带着儿子去看海，十三年从未间断，王岭十七岁那年，他在一篇名叫“Can you feel the love tonight”的短文中写道： 
  ……我听到她的声音，就彷佛有一种吸引力，迫使我要去到她的深处回答一个幽远、空灵的召唤。 
  这召唤跨越空间，也穿越时间，让所有褪色的往事都重新闪亮，那是昔日重现…… 
  初识海，是四岁那年在人头攒动的大连，那时的我除了向面前的她中扔几粒小小的石子和在妈妈的保护下在海滩上踏几朵浪花外，还能做些什么呢？幼小的我的眼中，是不是觉得她很神奇？ 
  五岁那年在沙滩上，兴奋地奔跑嬉戏；六岁那年套个救生圈游来游去；七岁那年在大石缝里抓寄居蟹、小鱼；八岁那年认识了触手多的是海星、海葵，贝壳硬的是海蚶、牡蛎…… 
  十三年了，这是第十三次看海。