米粒儿老师

最后，柳茵茵跑到春风街道的音像店里，买来一张CD，米粒儿一看，就是它了。 
  淡蓝色的CD封面上，赫然写着四个字——相亲相爱。 
  扉页上有制作文案，米粒儿只读了一遍，就被深深地打动：我们试着想用小小的力量做些什么，我们试着想从小小的个体做起，我们愿意一起为你唱出，最温暖最美的歌，我们愿意为你付出如初婴般的真感情。 
  盼望，让爱一点一滴，注入每个人的心中，让爱再活跃于人与人之间，让我们懂得，相亲相爱，直到永远…… 
  柳茵茵从办公室抱来英语教学用的索尼录音机，插入磁带，把音量拧到最大，米粒儿刚一听到旋律，几乎醉倒：我喜欢一回家，就有暖洋洋的灯光在等待我喜欢一起床，就看到大家微笑的脸庞我喜欢一出门，就为了家人和自己的理想打拼我喜欢一家人，心朝着同一个方向眺望开始时是柳茵茵和陶佩佩两个人唱，接着秋歌和夏烨也加入，接着又有一些声音，起初是小蚊子似的，逐渐变成全班的合唱，这是一首港台通俗歌曲，很多孩子都听过：我喜欢快乐时，马上就想到和你分享我喜欢受伤时，就想起你们温暖的怀抱我喜欢生气时，就想到你们永远包容多么伟大我喜欢旅行时，为你把美好记忆带回家因为我们是一家人，相亲相爱的一家人有福就该同享，有难必然同当用相知相守换地久天长…… 
  当孩子们微笑着唱起这首歌，米粒儿想起很多年以前读过的叶芝的诗：“树林里一片秋天的美景，／林中小径很干燥，／十月的黄昏笼罩的流水／把寂静的天空映照；／盈盈的流水间隔着石头，／五十九只天鹅浮游……” 
  她背过脸去，面朝黑板，因为感动和陶醉，她的眼睛差点儿流出泪来，从没这样幸福过。她甚至想，不论用任何一种工作换她今天一天，换她此时此刻的幸福和感动，她也绝不情愿。 
  忽然间灵感就来了。在感动的瞬间它们常常像这样不期而至。她把那首歌儿设定为班歌，接着又设计了班服——一件白色的纯棉Ｔ恤衫上用正   
  米粒儿和五班高唱《相亲相爱》(2)   
  红的广告色画上班徽。那是她最得意的设计，最上面是ＬＯＶＥ，中间是她判作业的标志，大肚子五分好，下面是像月亮一样弯弯笑的脸，很多年以前那个大雨滂沱的傍晚，小渔儿在黑板上画过的那张脸。 
  她还请了宜林最棒的音乐教师乔安娜给他们辅导。 
  准确地说，不是她请的，而是住校生郑粤洋请的。 
  那天下午柳茵茵跟她说，六线谱不肯给五班辅导，她就把郑粤洋找来。 
  “六线谱”是学生给教初一音乐的刘献蒲起的外号，据说是因为她只认简谱连五线谱都不认，而对待学生又极厉害，有时候明明她自己弄错了，非但不承认，还把给她提意见的学生骂个狗血喷头，学生们都不喜欢她，背地里带着一丝嘲讽这么称呼她。她是胡雅玫的死党，从准备比赛开始，她几乎把大部分时间都给了二班。 
  米粒儿让五班的广东学生郑粤洋去找乔安娜，因为乔安娜是他的监护人，她丈夫开了一家房地产公司，郑粤洋的爸爸是他的客户。开学第一天，就是她把他领到米粒儿面前来的。米老师，你给多费费心，有什么情况，尽管来找我。 
  乔安娜是宜林中学音乐教研组的新任组长，学校的业务骨干，一个三十多岁穿着入时的漂亮女人，中央音乐学院毕业的，学声乐的高材生，米粒儿第一眼看见她，不知道为什么，情不自禁地想到中学时代崇拜的，写过小说《你别无选择》的刘索拉。 
  乔安娜毕业后在德国留学多年，后来因为父母的健康原因回国，受朋友邀请，在著名的私立佳华学校教书。两年以前，她被大猫从佳华挖来。 
  关于她的传闻很多，米粒儿经常听胡雅玫眉飞色舞地渲染她和大猫的所谓暧昧关系。米粒儿从来不信。她知道作为调来没多久的年轻教师，她有太多地方让胡雅玫她们眼红——大猫在佳华听了她两堂公开课后，就决定调她，用了几个月的时间，动用了各种关系。把她挖来后，立刻让她当音乐组教研组长，分给她一套四室一厅的住房，这些都是胡雅玫她们处心积虑，盼了多少年也没能得到的。 
  乔安娜用实际行动回报了大猫的知遇之恩，用她的话说，要证明自己物有所值。那段时间，她一连搞了好几堂全区乃至全市的公开课，在全校范围内开设音乐课外课堂和音乐教学讲座，还为其他科任教师进行音乐教育的推广普及，每项活动都办得轰轰烈烈，有声有色，引起了相当大的反响，她也因而成了宜林风头最劲的一个。 
  米粒儿是在讲座上认识她的。她给她的印象很深，和快要退休的音乐特级教师修正福不同，她的教学观念给人耳目一新的感受。甚至透过她的讲解，米粒儿开始思考音乐与语文教育的共通之处。有一次乔安娜讲到：“音乐是以情动人的，潜移默化给人审美享受的，对孩子来说，体验是第一位，识谱记谱是第二位，就像我们通常都是先学会说话才学会识字和写字，孩子们真正感兴趣的是演奏，是创造他们自己的音乐，表达他们自己的情绪……” 
  有了乔安娜，米粒儿心里就有了十拿九稳的把握。虽然是因为郑粤洋才来帮忙的，但她还是对她很感激。其实她并不知道，乔安娜帮她，不单单为了郑粤洋。和她们音乐组的那几个年轻漂亮的女教师比起来，乔安娜一直都非常欣赏米粒儿那种纯洁和质朴的天性，尤其是她一笑起来，那种真诚而灿烂的发自内心的笑容让她感到身心舒畅，似乎心情也会随着她的笑容变得明朗起来。 
  除此之外，还有一个原因，就是她对她们组刘献谱的反感，虽然来宜林的时间还不算很长，但凭经验，她也一眼就看穿她和胡雅玫等人沆瀣一气，把学校里个别的年级组搞得乌烟瘴气。她很看不惯她们身上那种张牙舞爪的嚣张的样子，即便是像歌咏比赛这种不涉及教师自身任何利益的小事情，她们也要分出个亲疏远近，搞得壁垒森严，同一派的就多加照顾，不同的就划清界限。 
  因为共同的或者略有不同的目的，她们两个相处融洽。她们都喜欢五班，而她们还彼此相互喜欢。她为五班设计了很多漂亮的动作，包括表情。到比赛的前一天，她甚至跟着米粒儿一起整理孩子们的服装。她们是那种朋友，几乎无话不谈，熟了以后，她还给她讲过去的恋爱史，讲自己的丈夫和儿子，讲装修房子。 
  比赛开始的那天下午，米粒儿没有课，心情紧张极了，坐立不安地。偏偏胡雅玫也没课，坐在她对面嗑着瓜子儿嚼家长里短儿。米粒儿跑到家属宿舍区，敲开了乔安娜的家门。装修好之后，她还是第一次来。乔安娜带着米粒儿在新装修好的房间里参观，得意地给米粒儿讲每一个家具和设计的特别之处。米粒儿一边看一边赞叹，“都是你自己弄的。”“那当然，从买料到监工，全是我一人儿，我老公根本没时间。”真是能干，米粒儿想，心里更喜欢她。 
  转到客厅拐角处，米粒儿忽然被墙上挂的一幅画深深地吸引了，这是一幅色彩浓艳的抽象画，画面上没有任何具象的实物，一切都被一种朦胧   
  米粒儿和五班高唱《相亲相爱》(3)   
  的，但又分外强烈的情感笼罩着，画面虽然静止，但有什么东西从里面流淌出来，一种无声的感染力。画面的右下角有一行歪歪扭扭的小字， 
  写着：“大海——德彪西”。 
  乔安娜端着两杯咖啡走过来：“这幅画的作者叫争争，是我一个大学老师的儿子。这位老师是一位非常著名的作曲家，他的夫人也是教声乐的 
  ，可惜，他们的儿子十个月的时候被诊断为‘大脑发育不全’。” 
  啊。米粒儿轻轻叹了口气。 
  “老师和师母都是特别好的人，他们对这孩子没有放弃，一直精心照顾他。 
  他们无意中发现他戴个耳机，蹲在角落里聚精会神地听着什么，神情显得特凝重，摘下来一听，原来是瓦格纳的《特瑞斯特·伊索》序曲；那 
  本来就是一个悲壮的曲子，他的情绪跟乐曲表达的主题完全一致，我的老师觉得，他对音乐有很强的理解力，他们就开始培养他对艺术的爱好 
  ，后来他们发现，他还喜欢画画，于是又请朋友教他画油画，没想到他画起画来全神贯注，进步神速。 
  有一天，他忽然跟我老师说，‘爸爸，我想画你的四重奏。’起初我的老师并不理解，但他没制止，他知道许多创造性的灵感都来自偶然 
  的一瞬，没想到争争真把四重奏画了出来，画面上全是不同色块的组合，大小不一的四方形在不同的色彩下重叠，构成立体画面，传神地再现 
  出音乐中设计的四、四、四、四的变奏。 
  我的老师看过后泪流满面地跟我说，‘我那四重奏从头到尾和四这个数字都有关系，但是争争并不识数，十以内他都弄不清楚，完全没有 
  数字的概念，我的争争，创造了一个奇迹呀！’从那以后，争争创造了很多以音乐为主题的绘画作品，像这幅被我要来留作纪念的德彪西的《 
  大海》，还有斯特拉文斯基的《春之祭》，贝多芬的《月光奏鸣曲》等等等等，有的音乐界的人甚至把它们称为‘视觉音乐’。