孩子到底想知道什么

一般而言，如果父母亲有偏食的情形，都会因此而遗传给小孩。为了以后的饮食生活，父母亲要努力，做孩子的好榜样。
  如果始终无法克服，就需要母亲的协助，尽可能不要在父亲的餐盘中放入红萝卡。不要让孩子看到父母亲的缺点。有时候，可以告诉孩子：“在公司的聚会中，我已经吃了很多红萝扎实在吃不下了。”但是，这方法也只能偶尔用一次而已。
  四岁的小真看到邻居家的婴儿，问道：“如果我结婚，也会生娃娃吗？”
  “这就不知道了，要看神呀！只有聪明乖巧的人，神才会送给他娃娃。”
  “那么，如果我乖巧，就会有娃娃了。”
  “是呀！你要好好地念书，当个乖小孩。神会说：”可以给她孩子。"而送给你娃娃的。“
  这样的回答似乎具有强迫性。妈妈仅仅是这样教小孩而已。可是，后来大人之间在闲聊时，很可能小孩子会听到：“我们家还没有小孩呢！”这时，孩子会跑到没有生小孩的阿姨面前说：“你作了坏事，所以没有小孩。”如此一来，很可能会引起轩然大波。当孩子知道真相的时候，会觉得母亲在欺骗她。
  最好是给孩子一个较自然、充满梦想和希望的答复。并不是告诉小孩：“要做个乖小孩，才会送给你娃娃。”其实，可以告诉她：“等到你长大了，嫁了人就可以生娃娃了。”这样的答案就很充分。
  尤其在这时期，小孩子不小心烫伤了手。这时，母亲回经常告诉小孩：“如果是乖小孩……”这种回答方式很可能只限于当时的情形，可是，这种应对方式对于小孩日后的生活，并没有很大的效用。而且，本书中也一再提过，面对孩子的问题要从有帮助的立场来回答。这是非常重要的。
  教育孩子的机会六岁的男孩在看电视新闻时，问道：“小学四年级的女孩子因为拿不到零用钱，而上吊死了，真是很笨哪！”
  “嗯，不只是笨，而且非常任性。没又忍耐力。”
  “我的耐性就很强，我绝对不会这么做。即使妈妈不答应，我也能够忍耐。”
  “你真是很懂事，乖孩子。”
  小孩子还不了解自杀的意义。这时候，他所询问的并不是自杀的意义，所以这种回答方式即可。
  一般的小学生，有时候也会提出这问题。挨骂以后（如：拿不到零用钱，或是和弟弟、妹妹吵架而挨骂等等），就会发生这些自杀案件。
  到了中学时，同情朋友却缺乏理性，或者是因为感情方面的问题等等缘故而自杀的情况也有。还有，像成绩问题、家庭不和、朋友关系的困扰等，都引起很多的自杀案件。
  这种自杀具有传染性，尤其经过电视新闻报导自杀的消息，会给人以“因为责骂而导致自杀”的印象。结果，刚好遇到相同的状况时，就这样选择自杀作为解决的方法。一个自杀者的背后，会产生十个有自杀愿望的人。
  因此，父母亲要特别留意小孩子的状况。有时候，会从孩子的发问问题等，昕出孩子的困扰。这时候，要让孩子对于事物抱有希望。在平常时候，养成孩子不论任何事都会问你的亲子关系，是最重要的。
  某个下雨的星期天，五岁的男孩子因为一直在看电视，而被妈妈指责。这时候，孩子问道：“为什么看电视就会变笨呢？”
  “因为看电视也有聪明人看电视的方法，和笨蛋看电视的方法，而你就是属于笨蛋的方法。”
  “嗯一一为什么呢？”
  “总之，就是把电视关掉。
  这时候J孩子的再度发问并没有得到答案。为了对于孩子日后的生活有所帮助，这是一个很好的机会。可以好好地教他，怎么样有效地看电视。
  要教导孩子，并不是一直开着电视，而是选择性地看电视。不只是如此，父母亲在孩子养成良好的习惯以前，要予以管制。要问孩子：“今天，你要看哪一个电视节目？”问过以后，等到时间到了，再开电视。节目结束以后，告诉他：“到此为止，我们可以玩别的。”要如此教他。
  到小健家玩过以后，在回家途中，五岁的小志问道：“为什么小健一直说要钱呢？”
  “他想要的东西很多吧！”
  “那么，我也想要钱。”
  “你要的东西，妈妈都已经买给你了，所以你并不需要钱呀！而且，奶奶也经常帮你买东西，不是吗？”
  这种回答方式，并无法满足孩子想要使用钱的愿望。因此，不要认为孩子太小，要钱没有什么用途。可以这样告诉孩子：“等到你再长大一些，能够自己管理帐以后，妈妈就会给你一些钱，让你自己管理。但是现在，你要的东西还是要由妈妈和奶奶买给你。”
  这样不是很好吗？
  采用让孩子对未来抱有希望的回答方式五岁的男男想起以前被妈妈骂道：“你这样就无法成为堂堂正正的大人喽！”
  于是问道：“是不是可以不要成为大人呢？”
  “这是不可能的。不论任何人，即使不想，一直时间到了，就必须成为大人。”
  “真讨厌，我不想成为大人。”
  “你担心什么？爸爸又不是要你现在马上成为大人，所以你在担心什么？”
  这位父亲在回答五岁孩子的问题时，简直可以用“冷酷”来形容。这时候，应该要考虑到孩子的心理，而且在回答时要能够让孩子对于未来抱有希望。告诉孩子，“长大以后，必须要做很多事；所以就要从小学起。但是，你距离长大还有很长的时间，所以不用担心。”像这样告诉孩子就很好。
  这孩子可能在心理上有很多的负担，这时就如前面的章节所叙述的→样，可以试着反问孩子：“为什么不想成为大人呢？”
  问孩子的感觉，除了可以帮助消除孩子的困扰，也可以借此给予较适当的回答。
  男男看到小学二年级的姐姐读书时挨骂，就问道：“有没有不必念书的学校呢？”
  “哪里有不必念书的学校呢？不过，你不必担心。等你能够上学的时候，你就会想要念书了。”
  “可是，姐姐不是很不想念书吗？”
  “虽然你看起来觉得是这样，其实姐姐是很喜欢念书的。只不过有些地方不明白、不了解罢了！所以妈妈才会骂她，要她好好念呀！”|这样的回答还是无法消除孩子对于学校的不良印象。
  其实，可以对孩子说：“如果有不明白的地方，可以问学校的老师。老师会好好地教你，所以不必担心。尤其在念书的时候，不明白的地方老师会一一讲解给你听。像这样可以知道很多事，念书是非常有趣的。”
  此外，还可以告诉他：上学之后，可以交到很多好朋友；也可以去远足，参加运动会，非常有趣。让孩子对于上学抱有期待之心。
  男男又问了以下的问题：“为什么弟弟淘气的时候，不骂他呢？”
  自己淘气的时候，就会挨骂。可是，弟弟玩水，把衣服弄得湿答答地，妈妈却没有骂他。因此，他提出了这样的疑问。
  这时，父亲回答道：“弟弟和你不一样，他还听不懂。”
  “真的吗？可以打他。”
  “爸爸打你的时候，也只是在你不听话的时候吧！”
  从这三个问题，就可以想象男男的样子吧！这孩子能够很快做深入思考，头脑不错。但是，夹在二岁的弟弟和小学二年级的姐姐之间，对于父母亲似乎有点欲求不满。这对双亲有必要反省自己的育儿态度。
  最后这个问题的回答方式，似乎对于孩子的心理欠考虑。也许，可以这么回答：“只要告诉你，你就会明白：所以如果你作了坏事，就会责骂你。而且，你和弟弟一样小的时候，即使告诉你，你也不明白。那时候，也一样没打你。因此，现在弟弟淘气的时候，你也要温柔地教他，要他不要这么做。”
  能够这样教导孩子，就能够养成兄长对于弟弟有宽大的胸怀，好好对待弟弟，渐渐地能够照顾弟弟。如果能够灵巧地回答孩子的这三个问题，将来将孩子一定能够成为非常优异的孩子。
  如果经常注意孩子发问的问题，就可以推测孩子现在的心理状态。如此一来，很自然地就会知道，今后要如何应对。其实，在孩子所提出的问题中，蕴藏着对于日后生活大有助益的指标。
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