天真做人，世故做事

  如果说第一次见面，她对他还只是好感，那么这一次，她已经爱上他了。
  接下来的一星期，她陪他游览北京名胜。让她更加惊讶的是他的博学。他对于北京的了解，远远比她这个生在北京、长在北京的人宽广得多，也深刻得多。
  她越是和他接触，就越是离不开他，越是发自内心地爱他。他已经感觉到她的爱。更致命的是，他也爱上了她。
  可是，他已经结婚，妻子是一名小学教师，刚刚为他生下一个女儿。怎么办? 矛盾、挣扎、痛苦，最后他还是决定，拒绝这份迟来的爱。
  “也许我这么做太残忍了，但是我别无选择。”他叹了口气。
  我望着他，在心里产生—丝疑问。难道真的没有更好的选择吗?
  他猜出我的心思，把吸了一半的烟放在烟灰缸里捻灭。
  “你如果细心，一定会注意到，我每次吸烟，只吸一半。”
  我问：“为什么?”
  “吸烟是有害身体的，一个人既想享受吸烟的快乐，又要尽量少伤害自己，最好的办法是每次只吸半支烟，把后半支扔掉。我做过实验，这后半支烟尼古丁的含量，比原来正常含量还高。”
  “为什么会这样?”
  “因为吸烟过程中，前半支烟所含尼古丁，一部分被过滤到了后面。所以——”他坐直身体，“爱情就像吸烟，她的快乐是携带着伤害的。要想享受快乐又要少伤害自己，最好的办法就是——只吸前半支。”
  那一刻，我忽然明白了，为什么爱情总是女人受伤最深?她们总是坚持把后半支吸完。 
A篇 近路不快，快路不近
寒酸与无知
  寒酸与富有相伴，才是简朴；
  无知与成功相随，才是专注。
  传媒采访李嘉诚，谈到对财富的认识与驾驭，李嘉诚抬起脚，指一指：“这双皮鞋穿了7年。”
  张艺谋开车，坐在身后的同事开玩笑，唱起：“老张开车去东北，撞了……”张艺谋在哄堂大笑中一脸不解，他不知道，也没听过风靡全国的《东北人都是活雷锋》。他解释：我不会打字，从来不上网。
  但是，那双7年的旧皮鞋上，是一个身价数百亿美元的富豪；那位不会打字上网的导演，获数个国际大奖，创造了两亿五千万票房的中国电影神话。
  李嘉诚的旧皮鞋，证明了他的简朴，他在富贵之下有一颗常人难以达到的淡泊之心。张艺谋的无知，显示他对电影的专注，心无旁骛。他们得到的是更深的仰慕与尊敬。
  但是，如果我是一个轻轻推开门准备求职面试的毕业生，或是一个办公室里忙忙碌碌的白领，或是一个奔走街头的业务员，我穿旧皮鞋，我不会打字上网，只会说明我能力粗疏，生活落魄，面对的会是拒绝、批评，甚至蔑视。
  世界就是这样不公平。
  世界也就是这样公平。
  一切用实力说话，实力是硬道理。
  无论是李超人还是张大师，真正值得我们学习的其实只有两点:生生不息的追求与百折不挠的精神。此外，即使10亿人，也会有10亿条属于自己的、独特的成功道路。
  所以，让我们把自信心和皮鞋一起擦得锃亮，在这个充满机遇的时代行走、追寻。 
A篇 近路不快，快路不近
雪融化了是春天
  雪融化了是冰水，
  雪融化了是春天。
  想象的翅膀飞得多远，
  离庸俗的境界就多远。
  
  “雪融化了是什么?”某老师在课堂上问了这样一个问题。
  一个小学生近乎异想天开地回答道：“春天!”
  然而，他的老师却一本正经告诉他错了，并把“标准答案”写在黑板上，叫学生们用心记住，答案是“水”。
  雪融化后变成水，这是常识，但孩子的回答就错了吗?
  至今，我们的记忆中还有“冰雪融化，种子发芽，果树开花”这样让人怦然心动的句子——这难道不是指美丽的春天吗?!多么面目可憎而机械的“标准答案”——想象的翅膀被“喀嚓”一声剪断了!
  另据报载，不久前，一位小学生家长给教科所蒋国华教授写了一封信，信中也曾提到一件类似的“黑色幽默”，不妨将信件的部分内容摘录如下——
  我的同事的孩子刚上初中，这个男孩子非常喜欢看课外书，懂得许多东西，但又暂时没有被驯化成‘好’学生。
  一次语文课上，老师讲解课文的一段，说烈士的鲜血染红了山茶花。他站起来反驳老师，说鲜血不可能染红山茶花,并把花为什么会是不同颜色的科学道理讲了一遍。
  老师大概从来没有遇到过如此大逆不道的反抗，当即勃然大怒，把他赶出了教室，罚他不准上课，并郑重前来家访，要家长加强管理……
  老师固守着答案的惟一性，不允许学生有异想天开的想法，并始终不遗余力地维护自己的权威性，师生没有对话平台，彼此之间难以沟通。
  不得不承认，这便是目前国内大部分学校教育的现状。我们不妨再来看另一个例子吧。
  凯特是密歇根州詹姆斯敦小学的一名学生，有一天，她很客气地给当地一家快餐连锁店写了一封信，信中说，她希望能终生免费吃炸鸡，因为这是她的最爱。
  让人吃惊的是，这家快餐店竟然答应了她看上去有点荒谬的要求。
  还有比这更让人吃惊的事，凯特不是纯粹因为好玩才有此“荒唐”之举的，这是她的老师布置的一项作业——老师要求班上每个学生给当地企业写封信提个“尽可能荒谬”的要求。
  换句话说，是老师鼓励他的学生去“异想天开”的。
  这项作业的好处显而易见：学生既得到了语言的训练，又得到了社会的、感情的、创造性思维的收获。
  瑞士有位学者有一段著名的论述：教育的最终目的在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，能人尽其才，在社会上赢得他应有的地位。
  很大程度上，一个人的命运决定于他所受的教育，怎样的教育培养出怎样的人才。
  雪融化了是水，但雪融化了也可以是春天…… 
A篇 近路不快，快路不近
最大的需要
  人生的需要是索取，
  最大需要是被需要。
  有这样一个传说。
  从前，在迪河河畔住着一个磨坊主，他是英格兰最快活的人。
  他从早到晚总是忙忙碌碌，生活虽然很难，但忘不了每天像云雀一样欢快地歌唱。
  他乐于助人，他的欢乐带动了整个农场，以至于在很远的地方，人们就能听到从村子里传出来的欢声笑语。
  这一带的人遇到烦恼总喜欢以他的愉快方式调节自己的生活，这个消息传到国王耳朵里，国王想，一个贫贱的磨坊主怎么会有那么多快乐呢?他生活贫穷需要财富，他田地贫瘠需要良田，他生活忙碌需要轻松。
  国王决定拜访这个磨坊主。
  国王走进磨坊就听到磨坊主在唱：“我不羡慕任何人，只要我有一把火，我就会给别人一点热。我热爱劳动，我有健康的身体和幸福的家庭。我不需别人的施舍。我要多快活就有多快活。”
  国王说：“我羡慕你，如果我能像你那样无忧无虑，我愿意和你换个位置。”
  磨坊主说：“我肯定不换。你只知道需要别人，而从不考虑别人需要你做什么。我自食其力，因为我的妻子需要我照顾，我的孩子需要我关心，我的磨坊需要我经营，我的邻居需要我帮助。我爱他们，他们也很爱我，这使我很快乐。”
  国王说：“你还需要什么?”磨坊主说：“我希望别人更多地需要我。”
  国王说：“不要再说了，如果有更多的人像你这样，世界有多么美好啊。”
  人生最大的需要是什么?
  这个故事说明了一个道理，不是金钱、地位、美女、香车乃至一切身外之物，而是被需要。这是我们的快乐之源。 
A篇 近路不快，快路不近
男人与女人
  男人是奔瀑，
  女人是幽谷。
  奔瀑无幽谷的蓄纳便泛滥，
  幽谷无奔瀑的倾哮便枯寂。
  三叔看上了在江边打鱼为生的渔女，入赘到她家做了女婿。
  结婚时，爷爷和奶奶给三叔置了一张鱼网做嫁妆，而三婶的父母则给三婶编了一只新鱼篓。
  鱼网和鱼篓放在一起，都是新的，很好看。
  爷爷和奶奶对三叔说：“你是一个男人，你必须能做到打到更多的鱼，装满她的鱼篓。”
  而三婶的父母则说：“孩子，你跟你男人打鱼，你的鱼篓要装好他打来的每一条鱼。”
  说这话时我在场，当时觉得这只是双方老人的一种交待，或者是嘱咐。
  我经常去三叔家玩，三叔的家在一条船上，上面盖有雨篷。
  船拴在岸边的一截木桩上，随水浪悠悠地摇晃。船边还有一张竹排，打鱼时撑竹排去。
  船头一根伸向江中的篙竿上，站着两只鹭鸶，鱼网和鱼篓则晒在岸边的沙滩上。打两根木桩，架一根长竹竿，把网晾在竹竿上。那只鱼篓，就挂在网边。
  日子渐渐过去，有好几回，我看见三叔和三婶吵架，吵了还打，操竹竿和桨，你打我挡，我打你挡，像武打片那样，从船头打到船尾，从船里打到岸上。
  那两只鹭鸶见惯了，倒也不惊，只是扭头看看，伸长脖子叫一声，又亮翅晒去，甚是悠闲。