假如我是海伦-失聪少女自传

但是，我却喜欢戴它——因为我喜欢有声音的感觉。 
  你如果高分贝的损失了听力，你戴上它，就会感觉到声音的存在——这个世界乱哄哄的；当然，你也可以在不想听的时候“关”上你的耳朵…… 
  这个，听力正常的人绝对无法做到！嗯，你是否从来没有过安静的世界？ 
  没有任何声音，人们决不会用声音来传达信息？！ 
  当然，这个世界是虚假的。 
  荷马，听说是个绝对一流的“声音”专家。 
  你看，他不用文字，也就是不用写作的方式来传唱“史诗”。 
  这个据说是因为当时游牧民族没有工具来写作，也就就是缺乏文字传播的媒体——树木或者龟骨——那个时候造纸术还没有发明…… 
  但是，荷马史诗却一点都不因为不是“写出来”而有丝毫的逊色！ 
  看——歌唱吧，女神！歌唱裴琉斯之子阿基琉斯的愤怒—— 
  他的暴怒招致了这场凶险的灾祸，给阿开亚人带来了 
  受之不尽的苦难，将许多豪杰强健的魂魄 
  打入了哀地斯，而把他们的躯体，作为美食，扔给了 
  狗和兀鸟，从而实践了宙斯的意志， 
  从初时的一场争执开始，当事的双方是 
  阿特柔斯之子、民众的王者阿伽门农和卓越的阿基琉斯。 
  是哪位神祗挑起了二者间的这场争斗？荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，每部都长达万行以上。《伊利亚特》共有15693行，《奥德赛》共有12110行，两部都分成24卷。这两部史诗开始时只是根据古代传说编的口头文学，靠着乐师的背诵流传下来的零散篇章，荷马如有其人，大概就是最后把这两部史诗初步定型的职业乐师。 
  荷马唱这首诗的时候，他双眼失明，耳朵也不太灵便。可是你看，他心灵的诗篇是多么美，多么震撼人心啊！ 
  这不但是西方的，也是人类的“千古绝唱”！ 
  荷马的做法正和我相反。也就是说，我的写作，是用文字，他的写作，却是用语言（声音）；在这里，文字和语言，语言和文字，语文的使用，竟然是被割裂开来的。其实，人类大多数的时候，就是这样使用自己的语文的。 
  写作，或用言语，或用文字。在咱们中国，古老的文字，winzip一样的古文。经过压缩后的语言，也是因为文字传播媒体的限制。 
  绢、骨等材料数量有限和价格昂贵。 
  但是，它们也一样的绚丽和伟大！例如： 
  酒德颂 
  刘伶 
  有大人先生者，以天地为一朝，万朝为须臾，日月为扃牖，八荒为庭衢。行无辙迹，居无室庐，暮天席地，纵意所如。止则操卮执觚，动则挈 提壶，唯酒是务，焉知其余？ 
  有贵介公子，缙绅处士，闻吾风声，议其所以。乃奋袂攮襟，怒目切齿，陈说礼法，是非锋起。先生于是方捧罂承槽，衔杯漱醪。奋髯箕踞，枕麴藉糟，无思无虑，其乐陶陶。兀然而醉，豁尔而醒。静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形，不觉寒暑之切肌，利欲之感情。俯观万物，扰扰焉如江汉三载浮萍；二豪侍侧焉，如蜾蠃之与螟蛉。这个，你看懂了吗？如果不是凭着绝好的古文修养，你的脑袋里的解压程序自动帮忙，恐怕很难阅读的吧？！ 
  我这么说，是想让人们走出一个误区，那就是——写作的神秘性！你看，一个发音困难的孩子可以写得很好，就像一个说话流利的孩子“说”得很好一样！所以，到了后来有人提醒我“别作仲永”的时候，我就笑了！ 
  天才——在我根本就不存在，当然也就没有了消失一说！正像某人说的：我确定我的一生不会有顺利和平安 
  我早已做好了一切准备 
  等待所有困难和挫折的来临 
  我等得手都发痒了真的吗？   
  写作，就这么简单122   
   
  那个时候，学校里写的作文绝对是应试的——命题作文。 
  老师甚至先把一篇范文读了，再作死要求。你不能有丝毫不一样的地方，老师甚至还威胁学生说：要不这样，就不给1分！ 
  所以我记得有一次写“洗手帕”，所有的同学都写成“先打一盆水，再把手帕放进去”，然后清一色的“洗了两遍”，“放到太阳下面晒”并且“一会儿就晾干了”；我记得在我们的作文里我们全班同学不但那一天全部洗了手帕，而且最后都被妈妈夸奖：“你真是个爱劳动的好孩子！” 
  只有我例外，因为我可以借口听不见而写得与众不同。 
  我真不敢恭维这种学习写作的方式！ 
  记得有一次，老师教我们写“一件小事”，有一位外来工的孩子写了一件真实的事情：就是爸妈上班，自己是如何给弟弟和自己做了一顿饭的事情，老师却打了一个大大的红叉，并且批语：不知道你说些什么！我看了那个同学的作文，非常真情，虽然表达得不够好……我认为这样的一篇东西，远远比那些在课堂上记住老师的“教导”再清一色地复述出来的虚假的故事要好得多了，比如什么“雨中送小弟弟（很多同学写盲人弟弟）回家”…… 
  很多同学后来不愿意写作文，甚至一辈子都没有学会基本的写作技能，我认为都是这种教学方式造成的。网上，曾经流行过不少关于写作文的笑话，摘录一些大家看看： 
  1。我小学的时候，那时的作文很习惯写好人好事。于是老是有人写捡到钱。于是，有人为了夸大自己的功绩，写在公园捡到１亿元，都是十元人民币的，厚度有一语文书（四年级的）那么厚，老师当场念出来，那同学估计是巨寒。 
  2。老大娘拿出四张五佰元面值的人民币。 
  3。“我有个同学，他长的不高也不矮，在1米76以上，1米78以下…… 
  4。经典句子，每人都写过：今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云…… 
  5。小学老师出半命题作文：”我的××ד随便写人写物，结果我班同学作文题目：《我的战友邱少云》。 
  6。我小的时候写日记，老师规定要200字以上，当时四人一组，有小组长检查字数，我同组的一位仁兄写到”今天妈妈让我出去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说５分，我说：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……“组长数了数还差４个字，于是仁兄又在后面加了一句，”真便宜呀“。 
  7。运动会100米终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。 
  8。解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。 
  9。”我因病故在教室里……“”我弟弟新剃了一个光头，就像寺庙里的小秃驴一样……“ 
  10。我的老师长得有点胖，头大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，连嘴巴也是大大的。……老师对人很和蔼，他戴着一付变色眼镜，就好比是一只大熊猫一样…… 
  11。”一轮红日映朝阳……作为新时代的小学生，我们深知北京紧挨首都……“ 
  12。大家还记得小学时候的《小蝌蚪找妈妈》吗？当时老师让我们模仿这个写一篇关于妈妈的作文……有个同学是这样写的：我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛…… 
  13。今天晚上和爸爸一起去散步，我突然对爸爸说：”爸爸，我有一种不祥的预感“，结果被爸爸大骂了一顿……我就很奇怪，为什么雅典娜可以对圣斗士说这句话，我就不可以对爸爸说呢？ 
  14。《我的同学》内容大概是：有一回我病了，他风雨无阻地给我补习。那天下着倾盆大雨，又打雷，我以为他不来了，可是他竟然冒着雨来了……第二天他因发高烧死了，我永远怀念这个好朋友。 
  15。小学语文考卷上有一道阅读题，大意是讲一位母亲为了孩子吃尽了苦，最后去世的事。阅读后，要求学生在一年后的清明节对母亲说几句心里话。某小学生这样写道：”祝妈妈清明节快乐，福如东海，寿比南山！“ 
  …… 
  虽然这些写法有些夸张。 
  但是，却也反映出我们写作教育的某些弊端来。 
  就连我也不能幸免。   
  写作，就这么简单123   
   
  记得有一次语文考试，要求写”一个场面“，老师反复叮嘱过”这些场面‘我’字儿不能出现，如果出现了‘我’就0分！“ 
  由于我根本听不懂（老师用白话说的）她的话，就写了”我“和大家一起跳皮筋的”场面“。 
  结果被汪芊州”告状“到我妈妈那里，我妈妈就给了我一脚。 
  那一脚真的够狠，我的肚子立刻叫疼起来。 
  我的妈妈吓得脸色苍白。 
  记得那一天，天气很好。 
  我和妈妈本来在村头的小渠边挖野黄菊，缕缕的清风，潺潺的流水，外加美丽的，摇曳着的繁星一般的小黄菊撒落在野草的绿色里。 
  可是，汪芊州突然来了。 
  我听不清他们讲什么，在我还在我的美丽菊花的梦里的时候，我的肚子莫名其妙地就挨了一脚。 
  还好了，我忍住了， 
  但是，这种疼痛却深深地埋进了我的记忆。 
  我不是和妈妈记仇。 
  但是，这种应试和强调分数的教育，确实让孩子和家长都无所适从。