关山月

  “呃，这个，家父希望如此，但我现在还不堪重任。”
  我本来很想问问他们父子是否着手写《史记》了，忽然想到司马迁这时候还在求学，当然不可能开始写着彪炳千古的书了！我正想着，司马迁按捺不住了：
  “唉，你怎么知道得这么多？”
  “我是你的粉丝啊！”
  这话半点不掺假，我喜欢《史记》，喜欢司马迁的文笔，在汉赋华丽铺陈的时代，《史记》语言通俗简练，不能不说是奇迹啊！记得有一次我夜读他的《报任安书》时，看到他自述遭受宫刑之后如何在别人的白眼中忍辱负重，只为完成《史记》一书时，我竟然哭了。这个司马迁，为了完成父亲的遗愿，为了自己的心愿，居然甘愿以刑余之身，随侍武帝左右，忍辱至此！而让我动情的古文，仅此一篇。
  眼前这个年轻人并未意识到我心中起伏澎湃的情绪，而是纠结在“粉丝”这个词上了：“粉丝……是什么意思？”
  难道要我告诉他我是他的崇拜者？我可说不出口。轻笑一声：“自己想去吧。”然后跑开了。我要赶紧告诉董老头，我要拜他为师！
  这次董老头却没有喜悦之情：“你听了我一节课，就决定拜师了？”“对啊。”“为什么？”
  董老头，你应该改名叫《十万个为什么》才对！原来不是你求着我做你弟子吗？现在还犹豫什么？但腹诽归腹诽，问题还要回答。
  “因为我明白了《春秋》的一部怎样的书。而《尚书》是关于政事的书，我对官场毫无兴趣，就不学了。”
  董老头点点头，答应了。
  从此，王子和公主过上了幸福的生活。
  就学 等等，哪里有王子和公主？哪里有幸福生活？只有又幸福又痛苦无比的读书生活。
  我作为旁听生在太学留下来了。旁听生的意思是，太学名簿上没有我，但课堂里有我。
  董博士授课方式别具一格，每一次都会预告下一课要讨论的文章。等到上课时，一路“什么”“为什么”“怎么会”问下来，让我们相互之间辩驳。课下，我们一方面要将课堂上辩论的内容整理成一家之言，也就是小论文，另一方面还要准备下一课的辩论。
  这可苦了我了，因为《春秋》的内容我了解得很少，别的书生能信笔拈来，我却还要跟文字较劲，幸好这时候已经进化成隶书了，要是秦以前的篆书，就形同天书了。这样子更别说能背下来了，通读一遍就很费劲。幸好董博士不考背诵，他只看你怎样理解这篇文章。我们主要以讨论形成自己的见解为主。这是我曾经梦想的大学生活，没想到穿越到古代来实现了梦想，真是讽刺。不过读通一篇文章之后，经过思考形成的观点，常常得到博士的赞赏，这样过来倒也非常幸福。
  所以我每天的日子满满当当，连当初到太学来要修理的褚大也顾不上了。
  褚大见了我就会躲着走。其他的书生对我很疏远，我觉得他们是认为我这个人很野蛮，所以不敢跟我交往，只敢背后议论罢了。只有司马迁成为我辩论的对手，我非常善于举一反三，即使对文章不是特别熟悉，但跟着司马迁的思路走，可以找到平衡点。
  只有孔老头有些生气，质问我为什么他的课一堂也不听，就做了决定了？
  我不能贬低《尚书》啊，所以只好赔笑着说：“我不敢去听，那书我曾经见过，连字都不认识几个。我这种水平，要跟着你学习的话，累死你我也学不好。我看《春秋》还能学进去一点。”
  孔老头当时气并没有消，后来看到我做的作业，字丑陋无比，文采是半点也没有，终于认可了我说的话。
  虽然我在课堂上能侃侃而谈，但我所想的，要落到笔下，真是很困难。首先是写字并不方便，那竹片要烤过之后才能用。这东西还非常窄，我终于明白为什么古人写字是竖着写的了，敢情这竹片竖着钉更方便。古人写习惯了，换成纸也这样写。在那上面写个字，不比刻字更容易。更费劲的是，还要组织语言。别说写句子了，我连字都写得费劲。每次完成作业，我都要挖空心思，千方百计，绞尽脑汁，愁肠百转……
  那董老头虽然收我做了弟子，并没有放松要求，甚至，我感觉他对我的要求比对别人的要求更苛刻。因为他并没有因为我基础差而降低对我的要求，对于作业的要求跟其他人一样。甚至不管场合，直言不讳地批评我。
  我的第一篇作业就是谈对《春秋》作用的看法，我只写了八个字：“易辨是非谨守本分”。交上去时，看到别人洋洋洒洒写了一卷，我顿时气馁。而董博士当场就将我作业驳回，理由竟然是“字丑陋不堪。”这哪壶不开提哪壶，干嘛啊？但他不挑我文章毛病，我就万分感激了。于是我再拿竹片，努力工工整整地将那八个字再写一遍，交上。又打回来，批语还是那四个字！我气结。我再认真写也就是如此了。
  我举着竹片发愁时，司马迁在我的案几上放下一卷竹片，什么话也没说，走了。我拿起那卷竹片一看，跟我作业内容完全一样的八个字，但那字俊逸潇洒，相比之下，我那字就像刷子刷出来的。
  我照着司马迁的字开始练字，毕竟有过练字的功底，知道起承转合的走势，再有好字供我临摹，我很快掌握了隶书的要领。
  唉！等我写完这八个字的作业，看看窗外天色已晚，而新作业还没有开始做，明天的课还没有准备，我心中苦涩难言。干嘛上这来受这罪？
  可半途而废不是我的性格，再艰难，一旦我决定开始了，我就得想法做下去。
  按捺住焦躁的情绪，想了想，还是去找司马迁，让他再写几个字给我临。我看出这家伙心善来，让他的字当我的帖子，可以有事半功倍的效果。
  司马迁正在书房里。他在准备明天的论辩内容。我看到他，忽然想起一个词来：“云泥之别”。唉，这就是在说他跟我之间的差别吧！我讨好地对他说：“子长兄，能帮我写几个字吗？我觉得你的字好看，可以照着你的字写吗？”
  司马迁看看我，只说了一句“好”，就到书房一角的案几旁坐下。我连忙凑近了研墨。
  司马迁问：“写什么呢？”“就写：不卑不亢不辱国体。”
  “还是八个字啊？”
  “多了我写不来。”司马迁笑笑，轻轻松松地写完了。
  我正准备撤退，司马迁却问：“这是你对《楚归晋知罃》的看法？”
  “对。太少了点是吧？”我有点不好意思。
  “不，我倒是觉得你虽然写的少，反而有言简意赅的效果。”
  得到司马迁的认同，我太高兴了！如果不是后面太多作业压着，我一定要好好跟他谈谈。但现在实在不行，我道了谢就离开了。
  回去我又练了个几十遍，才把这几个字写得跟司马迁的字差不多。
  第二天上课之前，我把新旧两次的作业都交上了，看董博士还批什么。董博士展开我的作业，有些吃惊，对大家说：“云游进步很快啊！字写得稍微像样点了。”
  我心中正暗喜，忽然听见一个人说：“他让别人代写，当然还不错了！”
  我抬头看去，记起这个人叫什么吾丘寿王，因为他的姓很特别，是复姓吾丘，所以是记得不多的同窗之一。
  可是这个人我并没有同他打过交道，也没有得罪他啊？干嘛跟我过不去？我很生气：“你凭什么这么说？你看见我让别人代笔了？”
  那个家伙不甘示弱：“昨天明明看见子长应你要求帮你写作业了！”
  董博士有些不悦，问司马迁：“有这事吗？”
  司马迁回答：“云游是让我写下他要写的作业内容，方便临摹，并不是代写作业。”
  没想到唯恐天下不乱的家伙永远也不缺，只听见又有一个人说：“那如何证明这作业是云游亲笔所写，而不是你写的那个？”
  被人怀疑的滋味非常难受，虽然我在课堂上辩论机锋很盛，但就事论事，从不搞人身攻击，干嘛这么对我？
  我的位置还是斜对着教师席。可以很方便地看到下面那些书生，幸灾乐祸的表情居多。我忽然明白，是“嫉妒”二字在作祟。我以一介平民得到博士的青睐，留在太学，还在董博士的照顾下，有自己的单身宿舍。众人都认为我不知得到博士多少照顾呢！正所谓木秀于林，风必摧之。
  心里的念头千回百转到此，我心里平静下来，那种屈辱的感觉没有了。我回过头对董博士说：“我可以当场写这八个字。”
  我沉下气，慢慢写完这八个字。然后呈给董博士看。董博士点点头确认作业是我自己所写的。
  下课之后，一个人挡住我的去路，还对我深深一揖说：“吕步舒一时不察，竟至冤枉了足下，还望云游兄弟见谅。”
  原来这一个是叫吕步舒的家伙，名字倒是挺好听的。我心里的愤愤早就不见了，笑了笑对他说：“这也不怪你，人都有过失，只要认识到了便罢了。”
  经过这次风波，我不再找司马迁帮我写字了。而是自己琢磨着，怎样起笔，怎样转笔。可是无论怎么研究，写出来的字还是像刷子。
  忽然我听到轻轻的叩门声，打开门一看，居然是司马迁！
  “子长兄？”
  “我来看你如何写字。”
  我心里一暖。怪不得司马迁会为李陵辩护，我原本怕他被同窗孤立，刻意疏远他，没想到他根本不在乎世俗的看法！