这些都反映了幼儿理解的表面直观性,他们容
易理解事物及事物之间能直接感知到的外在特点、联系,但
不易理解事物的本质以及事物之间比较内在、隐蔽的关系。
幼儿的思维能力 第四章:幼儿有抽象逻辑思维吗
幼儿思维的主要特点是具体形象性,具体形象思维是幼
儿思维的主要方式,那么,幼儿有没有抽象逻辑思维呢?
我们的回答是肯定的。因为,在正确的教育下,幼儿随
着生活范围的扩大,知识经验的丰富,特别是语言的发展,
思维在具体形象的基础上进一步发展起来,从学前中期开始,
逐步出现了抽象逻辑思维的萌芽,到学前末期,抽象逻辑思
维已比较明显。
幼儿抽象逻辑思维的萌芽、发展表现在以下两方面:
(一)幼儿不但能广泛了解事物的现象,而且开始要求
了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等。他们遇到什
么事情都喜欢追根究底,问个“为什么”,比如:“螃蟹
为什么横着爬,人为什么直着走?”“天上的星星为什么不
会掉下来?”“小蝌蚪为什么变成了青蛙?”……这些问题
上至天文,下至地理,从生物到无生物,无所不包,充分反
映了幼儿正在努力探索事物的内在奥秘和事物间的因果关系,
抽象逻辑思维是反映事物的内在本质和逻辑关系的一种思维
形式,其过程以寻求某种事物的本质和事物间的关系开始,
以揭示这种本质和关系而告终。因此,幼儿提问的过程,实
际上也就是幼儿进行抽象逻辑思维的过程,是幼儿抽象逻辑
思维活动的表现。
(二)幼儿思考力进一步发展,不仅能反映具体事物、
事物的具体属性或可直接感知的表面联系,而且逐步能反映
事物的内在本质及事物间的规律性联系。幼儿能根据事物内
部的共同特点来进行概括,如把汽车、电车、轮船、三轮车
放到一起,说“它们都可供人乘坐”;把狮子、老虎、狐狸、
狼、大象放到一起,说“它们都是动物”;五、六岁的孩子
已能够准确运用野兽、玩具、水果、家具、交通工具等许多
概念,而且能结合生活中的大量事实,理解一些更抽象的概
念,如会说:“他打针不哭,真勇敢。”“我们俩互相帮助
。”“别乱看了,上课要认真。”等。这里的“勇敢”、“
认真”、“互相帮助”都是十分抽象的概念。不少五、六岁
的幼儿已能按事物内在的本质联系来进行判断、推理,他们
知道火柴浮在水面是因为它是木头的,重量轻,针沉到水底
是因为它是铁的,重量重;他们还能猜中一些简单的谜语,
可以理解“种瓜得瓜,种豆得豆”的因果关系这个时期的幼
儿的判断、推理已由表面,直接走向比较内在,间接了。
由此可见,幼儿是有抽象逻辑思维的。当然,对幼儿的
抽象逻辑思维,我们也不能估计过高,因为这个时期幼儿的
抽象逻辑思维只处于萌芽期,和学龄期儿童的抽象逻辑思维
相比,还有很多局限性。这表现在:(1)幼儿能够进行抽象
逻辑思维的事物数量很少,而且这些事物只是在他有限的知
识、经验范围之内。(2)幼儿的抽象逻辑思维在很大程度上
还需要感性经验的直接支持,带有很大的具体形象性。比如,
幼儿只能理解“打针不哭”是勇敢,还不能理解同坏人坏事作
斗争也是勇敢。
所以我们在教育和教学中,既要重视培养幼儿的具体形
象思维,又要重视培养幼儿的抽象逻辑思维。那种只重视培
养幼儿具体形象思维而忽略培养抽象逻辑思维的做法是错误
的,当然,我们也要防止超越幼儿思维发展的年龄阶段性,
出现“拔苗助长”的错误做法。
幼儿的思维能力 第五章:根据幼儿思维的特点进行教育
根据幼儿思维具体形象的特点进行教育,需要教师多采
用直观、形象的方法,尽量避免抽象、空洞的说教。比如,
先引导幼儿观察蒲公英和它的绒毛在空中飞舞的情景,然后
就可以教幼儿理解掌握名词“蒲公英”、“绒毛”,形容词
“雪白”、“洁白”,动词“飞舞”、“飘落”等。“风”、
“雨”、“声”、“磁”等是比较抽象的自然现象与科学现
象,仅用口头讲解,幼儿难以理解,教师可采用具体形象的
方法,并且让幼儿亲手动动,亲眼看看,这样会使幼儿很轻
松地掌握这些词的含义。如“风”,可以拿汽球,对着纸片
挤压其中的空气,让幼儿看到汽球中射出的气流吹动纸片的
情景;如“声”,可以把小纸人放在鼓面上,叫幼儿敲打鼓
面,幼儿既可听到鼓声,又能看到小纸人在鼓面上跳舞的情
景。通过这样做,幼儿会十分顺利地掌握这些科学知识的。
老师在对幼儿进行思想品德教育时,也要注意多采用直
观形象的事例,多结合幼儿熟悉的生活实际。在发现孩子骄
傲现象时,给他讲个“坐井观天”的井底蛙的故事;当孩子
上课爱插嘴时,给他讲个《爱插嘴的八哥鸟》的故事。有位
特级幼儿教师曾讲过一个很生动的例子。她班上有几个小朋
友不爱接受别人的意见。于是这位老师编了一个《老槐树和
啄木鸟》的故事,说有一棵老槐树枝茂叶盛,乘凉的人都夸
它,它很高兴。但不久老槐树的叶子落光了,啄木鸟飞来告
诉它:“你有病了,身子里有虫子。”老槐树很不高兴,又
晃脑袋,又眨眼睛地说:“不用你管,就你多事。”后来它
的病越来越厉害,连树枝都枯了。乘凉的人也都不来了。一
天,啄木鸟又飞来了,好心地给老槐树治病,并对它说:“
要是我第一次告诉你,你就听我的话,病早就好了。”老槐
树听了,惭愧地低下了头。讲完故事,这位老师就启发小朋
友想一想:老槐树爱听什么,不爱听什么?它为什么病得越
来越厉害?乘凉的人为什么不再来了?孩子们从这个生动形
象、有针对性的故事里接受了深刻的教育,以后不再一听到
别人提意见就噘嘴巴了。
由于幼儿思维具体形象,不善于分析事物的内在含义,
不能理解语言的寓意、转义,因此,在对幼儿进行教育时,
老师一定要坚持正面引导的原则,切忌讲反话,或嘲笑、讽
刺幼儿。例如有一次上课时,个别儿童想上厕所,其他儿童
也都要去,老师着急了,说:“厕所多香,谁愿去就都去吧
!”结果幼儿真的都去了;做早操走步时,有的幼儿缩脖、
猫腰,老师说:“看这样子,跟老头子一样。”孩子听了,
不但不挺起腰来,反而都缩脖、猫腰,“小老头”越来越多。
产生这种情况的原因就在于孩子只会“直听”、“正听”老
师的话,而听不懂老师的“话中话”。遇到这种情况,如果
教师说:“你们看小钢走步多精神,真象个解放军!”孩子
们一听,就会学小钢,抬起了头,挺起了胸,走得很精神。
可见坚持正面引导的原则,用具体形象的榜样感染、影响幼
儿是非常重要的,空洞的说教或嘲讽对幼儿心理发展不仅无
益,反而有害,应该努力避免。
幼儿的思维能力 第六章:培养幼儿的抽象逻辑思维
根据思维的本质和幼儿思维的特点,培养幼儿的抽象逻
辑思维,要从丰富儿童的感性知识入手,发展他们的言语,
教给他们正确的思维方法;并且通过智力游戏,实验等方法,
实际锻炼幼儿的思考力。
(一)丰富幼儿的感性知识。思维是人脑对客观现实的
概括和间接的反映,由感知而获得的感性经验是思维发展的
基础。幼儿接触的事物越广泛,感性经验越丰富,概括就越
全面、准确,理解也越深刻、灵活。比如,通过实物和图片,
让幼儿观察各种形状、颜色、大小不同的灯之后,让幼儿回
答:“什么叫灯?”许多儿童都能说出灯的本质特征:“灯
是能给人照亮的东西。”又如,带领幼儿观察理发员、炊事
员之后,他们就不会再认为凡是穿白大褂的都是“医生”了。
小说推荐
- 异界之幼幼的快乐人生
- 作为实验品的幼幼在一次意外中穿越的故事…谢谢左左的图^__ 嘻嘻…也谢谢夜嘀帮我改了 不到三岁的小婴孩幼幼是一所脑域研究所的试验品,因为先天缺憾被抛弃在即将爆炸的研究所里,因缘际会,穿越到了异世界 在森林中,幼幼得到魔兽卡洛的照顾,生命之树亚斯的陪伴,慢慢长大,出了森林的他又会遇到怎样的人,发生什么
- 玄幻小说悠悠仙完本
- 最新章:95 95
- 学习从幼儿园抓起
- 多年以后,又一名毕业于起点大学的学子获得了诺贝尔物理学奖“请问,您教导学生如此成功的原因是什么”方然面对记者如是说道“那得从当初创建起点幼儿园说起了 作者:为了这个卤蛋所写的《学习从幼儿园抓起》无弹窗免费全文阅读为转载作品,章节由网友发布
- 都市言情为了这个卤蛋连载中
- 最新章:第二十章 比赛结束
- 管理中的心理学
- 作者:陆明前言管理的第一要素即是管人,也就是要根据人的心理和思想规律,通过尊重人、关心人、激励人来改善人际关系,充分发挥人的积极性和创造性,从而提高劳动和管理效率。古人云“人事之最难在于知人,我们在每天的工作中需要和形形色色的人进行“心理上的较量。那我们怎样才能在和别人打交道的过程中充分调动起周围一
- 现代文学未知连载中
- 皇家幼儿园
- ★皇家幼儿园招生启事 各位朝中的大叔大哥们,把你家的儿子女儿都交给本公主教育吧!保证师资力量雄厚,宰相大人教历史,状元郎教诗书,还有将军大人负责兵法,连女孩子的女工都是太后亲自教导。哪里去找这么牛B的幼儿园 速速报名 喂喂!你小子把你家哥哥夸得天花乱坠,想给本公主做媒?你才几岁?去去,把三字经抄个一
- 都市言情玄色完本
- 最新章:【大结局】
- 皇家幼儿园
- ★皇家幼儿园招生启事 各位朝中的大叔大哥们,把你家的儿子女儿都交给本公主教育吧!保证师资力量雄厚,宰相大人教历史,状元郎教诗书,还有将军大人负责兵法,连女孩子的女工都是太后亲自教导。哪里去找这么牛B的幼儿园 速速报名 喂喂!你小子把你家哥哥夸得天花乱坠,想给本公主做媒?你才几岁?去去,把三字经抄个一
- 都市言情玄色完本
- 最新章:【大结局】
- 重生之幼儿园我是班长
- 我想告诉你们的是,我重生了,没错,就是回到过去,别人重生都是重生在高考前一个月什么的重要时刻,老子重生在幼儿园是几个意思 而且还他妈是小班!我一个三十岁的人重生在了五岁的幼儿园小班,励志要当一个好班长 新书《男人要硬气》强势来袭,首发黑岩!链接:http/www.heiyan.com/book/51
- 都市言情叁啼完本
- 最新章:第四百零四章 幼儿园是个好地方 (大结局)
- 天庭幼儿园
- 男怕入错行,女怕嫁错郎。孙岳,巧合下成为天庭幼儿园花丛中那一抹绿 从此,高冷园长,绝色同事,铁血警花.纷至沓来。各位姐姐,你们就放过我吧 我只想当一个安静的男幼师!本书群幼儿园小班:374208029,KD静候各位加入讨论 作者:KD所写的《天庭幼儿园》无弹窗免费全文阅读为转载作品,章节由网友发布
- 玄幻小说KD连载中
- 最新章:第二百七十四章覆灭准圣(含大纲)
- 幼儿老师闯异界
- 幼儿园老师进入异界赶上崖山海战次位面;人为万物之灵:具有灵性的特征之一,是属灵的爱;特征之二是分辨的智慧;华夏衣冠,以智慧为基石,再造盛世 作者:袁去病所写的《幼儿老师闯异界》无弹窗免费全文阅读为转载作品,章节由网友发布
- 穿越架空袁去病连载中
- 最新章:151.神圣中华建国大事记略 百万大围剿
- 莫先生又来幼儿园啦
- 【2019云起现实题材征文大赛】参赛作品#请问被一只会说话的狗缠住了怎么破?还是一只自称心愿系统的狗砸 自认为是懒癌症晚期患者的杰出代表,苏禾从来都是能坐着绝不站着,能躺着绝不坐着 但突然有一天,她被心愿了,还必须要完成!这是在挑战她的绝症啊 但是!这到底是谁的心愿 不仅要换志愿,还要被上进,我真真
- 都市言情晶晶晶铃连载中
- 最新章:第436章我们毕业啦!(大结局)